Календарное планирование по русской литературе (9 класс) | Календарное планирование по русскому языку и литературе

Календарное планирование по русской литературе (9 класс)

на 200__ - 200 __ учебный год

учителя русского языка и литературы

__________________________________________________

(название учебного заведения)

__________________________________________________

(Ф.И.О.)

Требования к уровню подготовки учащихся.

Историко-литературные знания:

биографические сведения об А.С.Грибоедове, А.С.Пушкине, М.ЮЛермонтове, Н.В.Гоголе, И.С.Тургеневе;

сведения о творческой истории "Горя от ума" А.С.Грибоедова, "Евгения Онегина" А.С.Пушкина, "Героя нашего времени" М.Ю.Лермонтова, "Мертвых душ" Н.В. Гоголя.

Теоретико-литературные знания:

— углубление понятия об историко-литературном процессе;

— общественная позиция автора в художественном произведении;

развитие понятия о реализме;

обобщение наблюдений над соотношением жизненной правды и художественного вымысла;

обобщение знаний об изображении внутреннего мира героя;

— обобщение знаний о строении художественного произведения (тема, идея, сюжет, конфликт, композиция, герои, роль художественно-изобразительных средств);

— стихотворная речь; онегинская строфа.
Читательская и литературно-творческая деятельность:

—обнаруживать понимание авторского отношения к изображенному; давать обоснованную оценку героям и событиям изученного и самостоятельно прочитанного произведения;

— давать развернутый письменный ответ на проблемный вопрос (рассуждение о героях изученного произведения, об их нравственном содержании и т.п.);

давать устно и письменно индивидуальную, сравнительную и групповую характеристики героев одного произведения;

составлять конспект и план (в том числе тезисный) литературно-критической статьи;

готовить реферат на литературную тему по одному источнику;

уметь писать рецензию на самостоятельно прочитанное произведение;

писать изложения литературно-художественных текстов объемом до 180-220 слов;

писать сочинения на литературные и публицистические темы объемом до 3-4 тетрадных листов, выражая личную оценку героев и событий;

выразительно читать художественные тексты с учетом жанровой принадлежности произведения (с предварительным разбором и оценкой);

— пользоваться справочным материалом учебника, различными словарями и справочниками, алфавитными и систематическими каталогами.

	Программный материал	Часы	Развитие речи
1	Введение. 1.Общая характеристика русской литературы 19 века. Понятие классический период в истории русской литературы. 2.Своеобразие развития русской литературы 1 половины 19 века. Русская классика в контексте мировой.	1 ч. 1 ч.
2	Грибоедов А.С. 1.Очерк жизни и творчества Грибоедова А.С. 2. «Горе от ума» - «комедия нравов, галерея живых типов и острая сатира».	1 ч. 1 ч.
3	1.Защита моральных устоев «века минувшего». Представители «фамусовского общества». 2.Молодое поколение в комедии. Чацкий как выразитель взглядов автора.	1 ч. 1 ч.
4	1.Трагедия Чацкого. Особенности прочтения и толкования комедии (И.А.Гончаров) 2.	1 ч. 1 ч.	Составление сложного плана.
5	1. А.С.Пушкин. 2.Жизнь и творчество А.С.Пушкина.	1 ч. 1 ч.	Классное сочинение по комедии.
6	1.Вн.чтение. Вс.Рождественский. «Болдинская осень». 2.Основные мотивы лирики А.С.Пушкина.	1 ч. 1 ч.
7	1.Вольнолюбивая лирика. Слияние личных и гражданских тем. 2.Любовная лирика.	1 ч. 1 ч.
8	1.Дружба и друзья в лирике Пушкина. 2.Философская лирика.	1 ч. 1 ч.
9	1.Тема поэта и поэзии в творчестве А.С.Пушкина. 2.Вн.чтение. А.С.Пушкин. Стихотворения.	1 ч. 1 ч.
10	1.Жанр, проблематика повести «Пиковая дама». 2.Творческая история романа «Евгений Онегин». Своеобразие жанра и композиции. Проблематика.	1 ч. 1 ч.	Домашнее сочинение по лирике А.С.Пушкина
11	1-2.Жизненные искания главного героя.	2 ч.
12	1.Онегин и Ленский. 2.Онегин и Татьяна.	1 ч. 1 ч.
13	1.Татьяна – любимая героиня А.С.Пушкина. 2.Образ автора в романе.	1 ч. 1 ч.
14	1.Роман и его герои в оценке Белинского. 2.	1 ч. 1 ч.	Классное сочинение по роману «Евгений Онегин»
15	1.Жизнь и творчество М.Ю.Лермонтова. 2.Основные мотивы лирики. Пафос вольности и протеста, чувство одиночества.	1 ч. 1 ч.