Тема урока | Модуль 1 Новые подходы в преподавании и обучении | Модуль 2 Обучение критическому мышлению | Модуль 3 Оценивание для обучения и оценивание обучения | Модуль 4 Использование ИКТ технологий | Модуль 5 Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями | Модуль 6 Обучение талантливых и одарённых учеников | Модуль 7 Управление и лидерство в обучении | ||
Цель применения модуля | Учащиеся смогут разделиться на группы, несмотря на личные взаимоотношения | Учащиеся смогут выделять ключевые понятия при выполнении заданий, составляя постеры. | Учащиеся смогут совместно с учителем составить критерии оценивания работы групп и оценивать работу групп + взаимо- и самооценивание | Учащиеся смогут получать дополнительные знания | Учащиеся смогут совместно с учителем составить правила работы в группе | Смогут вести наблюдение за соблюдением правил работы групп и правил работы во время урока. Учащиеся могут взять на себя ответственность за презентацию работы группы | Учащиеся смогут получать знания через просмотр презентаций, видеоматериалов, подготовленных учителем и учениками | ||
1 четверть 36 часов | |||||||||
Повторение изученного за 3 класс ( 10 часов) | |||||||||
Урок 1 Тема: Нумерация чисел | создание коллаборативной среды стратегтя «Потанцуем вместе» | Работа в паре –составь и запиши выражение, найди их значение | Взаимооценивание и самооценивание работы в паре, после введенных критериев успешности |
| Самостоятельное решение задачи | Смогут оказать помощь слабоуспевающим учащимся в работе на уроке |
| ||
Урок 2 Тема: Арифметические действия | создание коллаборативной среды (Танцевальная разминка) | Работа в группах: составить задачу по таблице и решить её | Приём 2 звезды и одно пожелание | Презентация: Найди лишнее число
|
| Смогут организовать работу над задачей | Смогут распределить роли в группе, выбрать спикера | ||
Урок 3 Тема: Величины, единицы их измерения |
Создание коллаборативной среды стратегия (Я желаю тебе) Разделиться на группы (по названию единиц измерения) | Работа в группах: сравнить разные единицы измерения, проверка стратегия (Джигсо) Работа в парах: вычисли разными способами. | Словесная оценка Обобщение в одном слове |
| Составление и решение простых задач | Делают вывод после решения примеров разными способами | Выступают в роли спикеров | ||
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.