Цель: повторить и закрепить изученный материал.
Задачи:
- образовательные: отрабатывать вычислительные навыки, устный счет, решение примеров, сравнивание математических выражений, закрепить навыки решения простых задач, повторить геометрические фигуры;
- коррекционно-развивающие: развивать внимание, память, речь, мелкую моторику;
- воспитывающие: воспитывать познавательный интерес, самостоятельность в получении знаний, бережное отношение к природе.
Оборудование: снеговик, интерактивная доска (задания на слайдах), снежинки с примерами, счетные палочки, елка с шарами, знаки: больше, меньше, равно, геометрические фигуры разных цветов и размеров.
Ход урока:
1. Организационный момент
Учитель: (дети становятся в круг)
Придумано кем-то
Просто и мудро,
При встрече здороваться
Доброе утро!
Доброе утро, (имена ребят)!
Доброе утро, солнцу и птицам.
Доброе утро, улыбчивым лицам!
Доброе утро, всем вам!
Я хочу, чтобы у всех сегодня было доброе утро.
Садимся все на свои места.
2. Сюрпризный момент
Учитель:
Сегодня у нас необычное занятие, мы отправимся в путешествие. Госпожа Зима приготовила для вас сюрприз, нам лишь нужно добраться до места, где он нас ждет. По дороге к вам, я встретила Снеговика, и он предложил свою помощь – сопровождать нас в пути. Путь наш не простой, он полон заданий и испытаний.
3. Сообщение темы и цели занятия
Учитель:
Сегодня мы повторим и закрепим то, что учили на прошлых занятиях. Отправляемся в путь!
(Музыкальное сопровождение).
4. Каллиграфическая минутка
Учитель:Ребята, вы только посмотрите, какое белое, чистое поле! Только что это? (Дети отвечают, что это следы птиц и зверей)
Учитель: Чьи это следы? (Дети называют птицу – это следы сороки)
Учитель: Какую же цифру зашифровала для нас сорока? (Цифру 5)
Учитель: А это какой зверь оставил свой след?(Дети: Это следы лисы).
Учитель: Какая цифра оставлена лисой? (Цифра 6)
Учитель: А это кто убегал от лисички и оставил свои следы? (Это следы зайца).
Учитель: Какую цифру он оставил на снегу? ( Дети: Цифру 4)
Учитель: Молодцы ребята! Вы умеете читать хитрые следы зверей и правильно расшифровали цифры. А перед тем как мы начнем писать, давайте разомнем наши пальчики, сделаем пальчиковую гимнастику.
5. Пальчиковая гимнастика
1,2,3,4
Мы с тобой снежок слепили
Круглый, крепкий, очень гладкий
И совсем-совсем не сладкий
Раз – подбросим, два – поймаем,
Три – уроним и сломаем.
Учитель: А теперь в своих тетрадях, таких беленьких и чистых, оставьте свой след, правильно и красиво пропишите цифру 4 до конца строки.
(Дети выполняют работу).
Учитель: - Молодцы! Продолжаем наш путь.
6. Устный счет
- Посмотрите, снежинки указывают тропинку, по которой мы попадем в лес. Поднимая каждую снежинку, решим устно пример. Ну что ж, ребята, в путь!
1+1= 8-4=
2+1= 5-2=
2+2= 7-3=
Учитель: Молодцы, ребята!
7. Решение задачи
Учитель:Вот и лес! Как прекрасно и загадочно в лесу зимой! Представьте себе, что мы гуляем с вами по зимнему лесу. (Слайд)
Учитель: Какие деревья вы встретили в лесу?(Дети называют, учитель показывает)
Учитель: Посмотрите, что это за птица? (Дятел)
А сейчас мы с вами составим и решим задачу. (Дети по рисунку составляют задачу).
Задача 1: У дятла было 5 шишек. Он принёс еще 2 шишки. Сколько шишек стало у дятла? (решение задачи).
Учитель:Молодцы ребята, помогли дятлу сосчитать шишки!
Учитель: Справились вы и с задачкой, а сейчас немного отдохнем.
8. Физкультминутка
9. Сравни
Учитель: Ой, ребята, посмотрите, что это за зеленая и стройная красавица? А какой приближается праздник?
Нам нужно украсить елку. Чем украшают елку? Чтобы ее украсть, надо поставить знаки >, <, =.
5*7 9*4 4*3 2*8 6*10
Учитель: Нарядили мы нашу зеленую красавицу, но давайте ребята, оставим елку в лесу, пусть порадуются лесные животные и птицы. А мы отправляемся с вами дальше.
10. Геометрический материал
Учитель: Вот мы и на геометрической дорожке! Посмотрите, что это? (Дети называют геометрический материал).
Что изображено на картинках? (дом, елка, снеговик)
(Дети выходят к доске и из геометрических фигур строят дом, елку и снеговика.)
Учитель: Молодцы, ребята, вы и с этим заданием справились!
11. Рефлексия
Учитель: Вот и заканчивается наше путешествие. Все сегодня хорошо поработали.
Закройте глаза и вспомните приятные моменты нашего занятия.
Я рада, что на протяжении всего занятия вы были внимательны.
Я хочу, чтобы все, кто работал хорошо – улыбнулись мне, а кто чувствует в себе потенциал работать еще лучше – поаплодировали себе.
12. Итог
Учитель: Ребята, посмотрите, а это и есть сюрприз госпожи Зимы!
Хотите посмотреть что там?
Это подарки от госпожи Зимы, но тут подарки не только для вас, но и для наших гостей. Давайте подарим их гостям, а это вам!
На этом наше занятие закончилось.
До свидания!
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.