Карта анализа занятия в детском саду

№

Критерии оценки

Уровень оценки (высокий)

Уровень оценки (средний)

Уровень оценки (низкий)

1

Умение творчески использовать готовы конспекты

2

Умение составить конспект занятия в соответствии с поставленными целями, определить его содержание и структуру

3

Подбор демонстрационного и раздаточного материала

4

Рациональное размещение материала

5

Предварительная работа с детьми (организация домашнего задания с привлечением родителей)

6

Удовлетворение двигательной активности детей (динамические паузы, физминутки)

7

Контроль за правильностью осанки детей во время работы за столами

8

Смена поз в течении занятия

9

Рациональный выбор динамических поз детей во время занятия (сидя за столами, сидя полукругом, на ковре, стоя)

10

Соответствие длительности  занятия санитарным нормам

11

Использование разнообразных форм организации детей на занятии (работа в группах, парами, индивидуально)

12

Приёмы обеспечения эмоциональности, интереса детей

13

Приёмы активизации детей

14

Приёмы привлечения и сосредоточения внимания детей

15

Приёмы подачи нового, с опорой на имеющиеся у детей знания

16

Игровые приёмы

17

Умение регулировать поведение детей в процесс занятия, поддерживать у них интерес

18

.умение корректировать ход занятия с учётом «обратной связи» (сократить время занятия, сменить форму организации детей)

19

Индивидуальная работа с детьми

20

 Оценка работы на занятии (детьми, воспитателем), её качество

21

Поведение детей в процессе занятия (активность, сохранение интереса, внимания)

22

Усвоение детьми программного содержания