14. Безударные гласные в корне слова.
РАЗНОУРОВНЕВАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 1.
(Проверяемые, непроверяемые безударные гласные в корне слова).
Уровень 1.
Напишите проверочные слова.
1 вариант 2 вариант
Хв…сты, р…га, сл…н. Вр…чи, к…ты, гл…зной.
Уровень 2.
Напишите слова в три столбика.
1 вариант 2 вариант
П…так, б…да, дл…на, Н…га, с…стра, кр…чать,
м…сной, л….ства, т…мнота. зм…я, тр…па, стр…жи.
Уровень 3.
Напишите слова, для которых данные слова являются проверочными.
1 вариант 2 вариант
Смотр, крик, корм. Свист, рябь, лень.
РАЗНОУРОВНЕВАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 2.
(Проверяемые безударные гласные в корне слова).
Уровень 1.
1.Напишите слова во множественном или единственном числе.
1 вариант 2 вариант
Гл…за, ч….сы, ст…на, Д…жди, хл…ба, п…ла,
бл…ны, гн…здо. гр…бы, с…сна.
2.Выделите корень.
Уровень 2.
Напишите к каждому слову по два однокоренных .
1 вариант 2 вариант
Даль, сад, соль, лист. Стол, лес, боль, свист.
Уровень 3.
Спишите, добавляя близкое по значению слово.
1 вариант 2 вариант
Ребёнок - …, Горе - …,
деревня - … . молчание - … .
РАЗНОУРОВНЕВАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 3.
(Безударные гласные в корне слова).
Уровень 1.
Напишите проверочные слова и выделите корень.
1 вариант 2 вариант
Гр…бной, с…стра, м…чи. Н…ра, тр…ва, к…нюшня.
Уровень 2.
Выпишите слова в таком порядке: имена существительные, имена прилагательные, глаголы.
1 вариант 2 вариант Гл…деть, м…рской, стр…на. Св…стулька, ж…леть, ст…льной.
Уровень 3.
Выпишите слова с проверяемой безударной гласной в корне слова. Напишите к ним проверочные слова.
1 вариант 2 вариант
Поют чижи. Летают стрижи. На тропинке появилась трава.
В лесу цветут ландыши. В рощах свистят соловьи.
РАЗНОУРОВНЕВАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 4.
(Проверяемые безударные гласные в корне слова).
Уровень 1.
Подберите к данным словам однокоренные глаголы.
1 вариант 2 вариант
Соль, мастер, корм. Свет, скрип, гость.
Уровень 2.
Спишите, вставив пропущенные буквы. В скобках запишите проверочные слова.
1 вариант 2 вариант
К…рмил г…лубей. Вр…дители д…ревьев. Цв…тной к…р…ндаш. Г…стил у друга.
Тр…скучий мороз. Т…нистый парк.
Уровень 3.
1.Прочитайте цепочки слов. Найдите лишнее.
2.К остальным подберите проверочные слова. Запишите их, выделив корень.
1 вариант 2 вариант
Бр…сок, д…чурка, з…мовка. Зм…я, л…чит, кр…винка.
3.Сделайте звуко – буквенный анализ слова ЗМЕЯ.
РАЗНОУРОВНЕВАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 5.
(Безударные гласные в корне слова).
Уровень 1.
Спишите, вставив пропущенные буквы.
1 вариант 2 вариант
Во дв…ре …грала кошка с к…тятами. На ст…ле ст…яла банка с в…реньем.
Уровень 2.
К данным словам подберите однокоренные слова с указанным значением.
Синий – слово, обозначающее название птицы.
Снег – слово, обозначающее название птицы.
Белый – слово, обозначающее часть яйца.
Чёрный – слово, обозначающее название ягоды.
Свет – слово, обозначающее название насекомого.
Уровень 3.
Исправьте ошибки.
1 вариант 2 вариант
Цветок, краты, сасна, вода, гниздо, кавры. Казёл, пчила, озиро, драва, осинь, стоит.
РАЗНОУРОВНЕВАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 6.
(Безударные гласные в корне слова).
Уровень 1.
Образуйте от данных глаголов существительные.
1 вариант 2 вариант
Б…жал, кр…чал, др…жал. Тр…щал, п…щал, см…трел.
Уровень 2.
Спишите, выделив все орфограммы.
1 вариант 2 вариант
Лиса живёт в лесу. Котёнок сидел на полу.
Уровень 3.
Исправьте ошибки. Напишите слова грамотно.
1 вариант 2 вариант
Бривно, халмы, чежи, дразды, клисты. Нажи, этожи, стрила, пиро, примой.
РАЗНОУРОВНЕВАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 7.
(Безударные гласные в корне слова).
Уровень 1.
Спишите, вставив пропущенные буквы.
1 вариант 2 вариант
Р…чной, л…сной, п…рной. М…рской, р…дной, кр…сивый.
Уровень 2.
Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Хомяк не хочет в зимний хол…д.
Х…дить, испытывая гол…д,
Х…трец х…лодною п…рой
Хр…пит в хоромах под з…млёй.
Уровень 3.
Прочитайте. Найдите лишнее слово. Спишите только однокоренные слова.
1 вариант 2 вариант
П…так, п…тно, зап…тнать. Пол…тел, лето, л…тать.
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.