Пояснительная записка.
На современном этапе развития в связи с изменяющимися требованиями, предъявляемыми к подрастающему поколению, возникает необходимость в воспитании и развитии личности «независимой, самомотивированной, увлечённой, уверенной, ответственной, с развитым критическим мышлением, проявляющей компетентность в цифровых технологиях».
В современных условиях меняется и роль учителя. Учителя должны стремиться к тому, чтобы системно следовать цели улучшения преподавания и обучения в школах при помощи того, что называют «академическим империализмом».
В данном пособии представлен опыт сертифицированного учителя по среднесрочному планированию. Что даёт среднесрочное планирование? Это процесс трансляции учебной программы в серию последовательных уроков, в которой учитель включает идеи всех семи модулей Программы, интегрированных в практику преподавания в классе. При составлении среднесрочного планирования учитель должен представлять: какими знаниями должны обладать ученики? какие вопросы должны быть исследованы и проанализированы учениками?
Важность среднесрочного планирования заключается в совершенствовании практики преподавания и обучения посредством внедрения новых концепций и актуализации рефлексии и их влияния на практику. Среднесрочное планирование предусматривает достижение не только предметных результатов, но и личностных (развитие рефлексивной самооценки, формирование умений анализировать свои действия и управлять ими, навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками) и метапредметных (овладение способами выполнения заданий творческого и поискового характера, формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, использовать различные способы поиска (справочные издания, Интернет) и передачи информации.
В итоге результаты обучения предоставят учителю информацию о том, были ли он и его учащиеся успешны в достижении поставленных ими целей обучения на уроке.
В пособии представлен практический опыт работы сертифицированных учителей третьего(базового) уровня:
Данное пособие адресовано учителям общеобразовательных школ, преподавателям и студентам педагогических вузов и колледжей.
Среднесрочное планирование серии последовательных уроков
№ | Тема урока | Цели урока | Ключевая идея урока | Виды деятельности | Дополнительные возможности | |
Для талантливых, одаренных детей (успешные) быстрых | Для детей с ограниченными возможностями (не успевающие) медленных | |||||
1 | «Электронная презентация. Знакомство с интерфейсом программы. Шаблоны оформления» | познакомить учащихся с назначением программы PowerPoint, открывать и показывать готовые презентации;
| Данный урок базируется на использовании ИКТ в преподавании и организации групповой работы, где дети являются активными обучающимися, которые формируют своё мышление на основе личных размышлений, социального взаимодействия, критического оценивания собственной практики и использования формативного оценивания с целью оказания эффективного содействия ученикам в усвоении материала. | Тренинг «Круг радости» индивидуальная работа, работа в паре, фронтальный опрос, работа с путеводителем.
| Выполнение заданий уровня С | Выполнение заданий уровня А и В |
2 | Внедрение таблиц, видео и звуков рисунков
| Сформировать у учащихся представление о технологии создания слайдов и презентации Овладеть способами вставки в презентацию фигурного текста, картинок, видеофрагментов и звука
| Данный урок используется для формирования своего мышления и обучения на основе диалога, где дети используют ИКТ, что позволит им стать уверенными пользователями информационных технологий. Развитие способностей к анализу и синтезировании информации умения делать выбор в отношении своего обучения, способствует критическому оцениванию собственной практики в процессе групповой работы. | 1.Тренинг «Пожелание» групповое составление постера по теме. взаимная проверка, защита проектов. Работа с листами оценивания. Самооценивание Практическая работа на компьютере Рефлексия | Карточка Создание презентации с внедрением эффектов | В карточке пошаговое объяснение как создать простейшую презентацию |
3 | Использование анимации и звука
| формирование умений использовать графические, анимационные и мультимедийные элементы в среде PowerPoint.
| На данном уроке через групповые формы работы с учетом возрастных особенностей. использование новых подходов поможет им понять и взять на себя ответственность за собственное обучение, таким образом, чтобы они могли продолжить работу самостоятельно и оценить эффективность своего обучения. | Тренинг Показ презентации для поднятия настроения на уроке Каждая группа защищает заранее подготовленную презентацию фронтальный опрос групповая работа составление кластера, постеров взаимооценивание
| Карточка пройти задания по данной теме в электронном учебнике | . Задача составить предложения. |
4 | Урок закрепления по теме Powerpoint | Систематизировать и обобщить материал по темам "Создание презентаций в среде PowerPoint”
| Развитие критического мышления через обдумывание, осмысление развитие коммуникативных навыков. Использование стратегии критического мышления «Шесть шляп»Применение ИКТ для развития познавательного интереса.На данном уроке учащиеся являются активными обучающимися, которые способны синтезировать информацию и идеи, а также через диалоговое обучение, помочь учащимся оценить собственную деятельность и свой вклад в групповой работе в процессе выполнения учебных заданий. | Психологическая разминка Музыка Диалоговое обучение Выведение цели урока Индивидуальная работа (тесты) Практическая работа Рефлексия урока Самооценка
| Создание презентации из 5 слайдов на тему «1 мая», материал найти в сети интернет | Создание презентации из 3 слайдов на ту же тему, но с готовым материалом |
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.