Урок 17. Развитие речи. Стили литературного языка

Урок 17. Развитие речи. Стили литературного языка

Цели: закрепить понятие учеников о стилях речи; развивать навыки анализа текста.

Методические приемы: выразительное чтение, анализ текста.

Ход урока

I. Лингвистическая разминка Игра «Четвертый лишний»

- Какое слово лишнее в ряду?

Предыстория, разыграть, изымать, сверхинтересный (сверх­интересный - после приставки сверх- и не меняется на ы).

Красно-белый, вагоноремонтный, кисло-сладкий, юго-западный (вагоноремонтный - пишется слитно, т. к. происходит от сочетания: ремонт вагонов).

II. Повторение темы «Стили языка»

Беседа по вопросам § 8.

Упражнение 49: устно.

Упражнение 50: по группам. 1-я - анализирует стиль упраж­нения 1, 2-я - упражнения 14, 3-я - ищет в учебнике литературы текст научного стиля, 4-я - текст художественного стиля.

Важно не только определить стиль, но и доказать, что он опре­делен правильно.

4.           Упражнение 51: выразительное чтение, определение принад­лежности текстов к определенному стилю (по вариантам).

Комментарий.

Основные черты стилей

Разговорный - неофициальность, преобладание устной фор­мы, неподготовленность речи, эмоциональность, непосредствен­ность, широкое использование разговорной лексики.

Научный - официальность, преобладание письменной фор­мы, подготовленность речи, обобщенность, логичность, смысло­вая точность, объективность, широкое использование специальной лексики.

Официально-деловой - официальность, преобладание пись­менной формы, стандартизация текстов, точность, строгость, без­личность, неэмоциональность, широкое использование официаль­но-деловой лексики.

Художественный - эстетичность, образность, использова­ние всех средств языка, индивидуальность стиля, стилистическая окрашенность лексики, использование тропов (эпитетов, метафор, гипербол, сравнений и др.) и фигур речи (анафоры, антитезы, гра­дации, инверсии и т. д.), использование фонетических особенностей языка (звукопись).

Основные жанры стилей

Разговорный - беседа, телефонный разговор, частная пере­писка, дневниковые записи.

Научный - монография, статья, доклад, лекция, рецензия, тезисы, учебное пособие, научно-популярное произведение.

Официально-деловой устав, закон, инструкция, акт, приказ, за­явление, доверенность, резюме, характеристика, справка, протокол.

4) Художественный - эпические: рассказ, очерк, повесть, роман; лирические: ода, стихотворение, песня, послание; драматические: трагедия, комедия, драма, водевиль, мелодрама, трагикомедия.

Примечание: более углубленно стили текста будут изучать­ся в старших классах, поэтому достаточно ознакомить учеников с основными особенностями стилей литературного языка, показать объективность их существования и функционирования.

(О публицистическом стиле см. урок 19.) Домашнее задание

Написать небольшое сочинение в любом из стилей литера­турного языка. Темы: «Каникулы», «Компьютерные игры», «Книги».