Урок 47. Практическая работа «Слитное и раздельное написание не с причастиями»

Урок 47. Практическая работа «Слитное и раздельное написание не с причастиями»

Цель: закрепить навыки написания не с причастиями, пунктуа­ционные навыки, навыки самостоятельной работы.

Методические приемы: практическая работа, лингвистический разбор, словарная работа.

Ход урока

I.         Лингвистическая разминка

Словообразовательный разбор и разбор слова по составу: Непроснувшийся — слово образовано приставочным способом. Словообразовательный ряд:

непроснувшийся <— проснувшийся <— проснуться *— спать. Слово проснуться образовано приставочно-суффиксальным \ способом, причем от корня остается только согласный с.

II.         Проверка домашнего задания

1.                 Сообщение о случаях слитного и раздельного написания не с
причастиями.

2.                Упражнение 134: один ученик выполняет у доски морфологический разбор (выполнивший), в это время упражнение проверяется

«по цепочке».

IIII. Объяснительный диктант

Я не уставал рассказывать друзьям обо всём: о речке, о ры­балке на заре, о невиданных размеров белом грибе, найденном мной под небольшой елью.

Неотремонтированная квартира выглядит неопрятно.

Эти обои не просохшие, а еще влажные.

Меня поразил его недоумевающий взгляд, брошенный исподлобья.

Совершенно непрожаренное мясо есть было невозможно.

Необходимые аргументы так и не найдены.

7)                 Еще не прочитанная книга лежала на подоконнике уже не-
щ делю.

IV.         Выполнение упражнений

1.                 Упражнение 136: выразительное чтение, беседа по вопросам,
I самостоятельное выполнение письменно.

Комментарий. Стиль текста художественный, основная мысль - человек беспомощен перед природой, обладающей не­обычайной мощью.

2.                 Упражнение 137: устный разбор, письменное выполнение.
Комментарий. Слово неправильный из первой группы надо

перенести во вторую группу (оно может употребляться без не).

Предложение из четвертой группы: Телефон до сих пор не от­ремонтирован. - следует перенести в третью группу.

V.         Словарная работа

Записать слова, помещенные в рамке на с. 67, в словарик си­нонимов; определить слова как части речи, найти общее значение слов. Разобрать слово зловещий по составу.

Страшный, устрашающий, ужасающий, ужасный, чудовищ­ный, жуткий, зловещий, грозный.

Домашнее задание

§24.

Упражнение 138.