Урок 104. Употребление производных предлогов в речи

Урок 104. Употребление производных предлогов в речи

Цели: прививать навыки различения производных предлогов от самостоятельных частей речи; совершенствовать речевую ком­петентность учеников.

Методические приемы: лингвистическая игра, лингвистический разбор, беседа по вопросам, работа по предупреждению речевых оши­бок, выполнение упражнений, выразительное чтение по ролям.

Ход урока

I.    Лингвистическая разминка

Игра «Четвертый лишний»

Из-за; около; при; через.

(Лишнее слово - около - производный предлог, остальные - не­производные.)

Вокруг дома; мимо школы; благодаря заботе; вдоль трассы.

(Лишнее словосочетание - благодаря заботе - производный предлог, образованный из деепричастия, остальные - из наречий.)

II.    Проверка домашнего задания

1.           Вопросы.

—          Какие предлоги называются производными?

-             В чем отличие производных предлогов от непроизводных,
кроме их разного происхождения?

2.           Упражнение 298: устное обсуждение вопросов.

В это время ученик у доски выполняет морфологический разбор слова улыбающийся. Затем проводится проверка по цепочке.

Предлоги благодаря, согласно, вопреки, навстречу, наперекор чаще всего употребляются в публицистической речи, а также в офи­циально-деловой.

III.    Употребление производных предлогов в речи

Комментарий: предлог благодаря употребляется только в по­ложительном значении. Поэтомупервые два предложения нужно исправить: Из-за дождя интересная экскурсия не состоялась. По­ход в горы был отложен из-за сильного тумана.

Упражнение 300: чтение рассказа сначала про себя, потом по ролям, обсуждение вопросов.

Упражнение 302: исправление речевых ошибок (самостоя­тельная работа с последующей проверкой).

Комментарий. Виды ошибок: лишний предлог - № 2,3, не тот предлог - № 1, не тот падеж зависимого слова - № 5,6, не тот пред­лог и падеж зависимого слова - № 4, 7. Домашнее задание

§ 50.

Упражнение 301.