Урок 167. Пунктуация

Урок 167. Пунктуация

Цель: закрепить пунктуационные навыки учеников, навыки синтаксического разбора.

Методические приемы: беседа по вопросам, лингвистический разбор, выполнение упражнений.

Ход урока

I. Лингвистическая разминка

- Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы и знаки пре­пинания, объясните орфограммы и пунктограммы, опреде­лите функции знаков препинания, сделайте синтаксический разбор предложения: В диску(с, сс)и... посв...ще(н, нн)ойрешению важной пробле­мы, уча...ствовали (уч...ные)г...нетики, эксперты, специалисты в обл...сти мед ...ц...ны.

Комментарий. Выделительные запятые стоят при причастном обороте, разделительные - обозначают границы между однородны­ми членами предложения.

В дискуссии, посвященной решению важной проблемы, участво­вали ученые-генетики, эксперты, специалисты в области медицины.

П. Проверка домашнего задания

Упражнение 459: проверка по цепочке.

III.    Повторение темы «Пунктуация»

Беседа по вопросам с. 203.

Пунктуационный разбор предложения упражнения 459. «Сенька, хорошо?» - спрашивал он.

Комментарий. Знак завершения предложения - точка. Отдели­тельный вопросительный знак в конце прямой речи. Выделительные двойные кавычки при прямой речи. Выделительное тире при прямой речи. Выделительная запятая при обращении.

IV.    Выполнение упражнений

Упражнение 461: выразительное чтение, устное объяснение орфограмм и пунктограмм.

Упражнение 462: комментированное письмо.

Упражнение 463: самостоятельная работа.

V.     Консультации учителя

Домашнее задание

Упражнение 464.

Подготовка к контрольному диктанту.