Предмет русская речь Класс: 11 урок №1 | ||||
Тема занятия: | Тема: Язык как знаковая система | |||
Цель урока: | Дать общее представление о языке как системе знаков, которая является одной из знаковых систем и служит для хранения передачи информации; познакомить с основными функциями русского языка в Казахстане и приобщить учащихся к пониманию языковой ситуации в многонациональном государстве. | |||
Ожидаемые результаты: | аргументировать, анализировать, разграничивать, выразительно читать, определять | |||
Основные идеи: | Ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать знание на деле. | |||
Источники | Учебник Русская речь Жаналина Л.К. Алматы «Мектеп», 2011 | |||
Ключевые идеи, новые понятия: | Язык, ситема, средства общения, передача информации, изменение языка | |||
Время | Стратегии | Ресурсы | Содержание урока | |
Деятельность учителя: что я буду делать? | Деятельность учащихся | |||
5 минут | Деление на группы
| Карточки с разными цветами | Оргмомент. Приветствие Деление на группы: по цвету карточек, тем самым формируются 4 группы: | Каждый должен поздароваться, как дано в задании. |
Деление на группы: по цвету карточек, тем самым формируются 4 группы: | Учащиеся входя в кабинет выбирают карточки разного цвета и фомируют 4 группы по цвету, который соответствует определенному типу задании.Затем усаживаются на свои места.Предлагается всем повторить «Правила работы в группе», которые висят на видном месте в кабинете. Ученики: Выбирают одного спикера, который читает «Правила» вслух(возможно, добавляют еще правила) ПРАВИЛА РАБОТЫ В ГРУППАХ • УВАЖАТЬ МНЕНИЕ ДРУГ ДРУГА • ПРИ ВЫСКАЗЫВАНИИ ПОДНИМАТЬ РУКУ • БЫТЬ АКТИВНЫМ И ДРУЖНЫМ • СОБЛЮДАТЬ ДИСЦИПЛИНУ • БЫТЬ ВНИМАТЕЛЬНЫМ • ГОВОРИТЬ КРАТКО И ПО ТЕМЕ • НЕ УХОДИТЬ ОТ ОБСУЖДАЕМОЙ ТЕМЫ • ОБРАЩАТЬСЯ ДРУГ К ДРУГУ ПО ИМЕНИ • ПРАВИЛЬНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ • УЧИТЬСЯ ЛЕГКО, ВЕСЕЛо | |||
15 минут | Вызов Корзина идей |
| «Корзина» идей. - Каково назначение языка в жизни человеческого общества, каковы его функции? Самостоятельно запишите, что вам известно о функциях языка в жизни общества (1-2 мин, индивидуальное задание). |
- Обмен информацией в паре: что совпало, в чём разногласия (3 мин). - Озвучьте, что вы выбрали после совместного обсуждения. Почему сейчас активно изменяется язык |
20 минут | осмысление
|
| 1задание 1 гр – упр.1(составить толстые, тонкие вопросы) 2 гр- упр.4 (составить план текста) 3 гр- упр.6 (вставить подходящие по смыслу слова) 4гр- упр.8,10 (вставить пропущенные буквы) | Работают в группе сообща, составляют «толстые и тонкие вопросы», план , всатляют пропущенные буквы
|
|
|
2 задание 1,2 гр. –упр.9 (выписать ключевые слова, пересказ по ключевым словам) 3-4 –гр. Упр.10 (выписать ключевые слова, пересказ по ключевым словам) 3 задание Упражнение12 (сгруппировать слова по значениям, списать предложения) 4 задание работа с видеороликом «Правила и орхидеи »(выписать, понравившиеся афоризмы) «Перекрестная дискуссия »1-2 гр. «за», 3-4 гр. «против» |
Составляют кластер по ключевым словам, пересказывают текст по опорным словам , высказывают свои мнения,группируют слва по значениям,
Из видеоролика выписывают афоризмы, проводят дискуссию на тему «сила слова и мысли». | |
3 минут | Физкультминутка
| Улучшатель настроения | Учащиеся | |
10 минут | Рефлексия
Формативное и суммативное оценивания
|
| . Рефлексия. 1.Эссе («Я пишу для того, чтобы понять, что я думаю») - Роль языка в жизни общества. - Русский язык в современном мире. - Язык - исторически развивающееся явление (на выбор Оценивание групп «Три хлопка», «Две звезды и пожелание» после чтения эссе. | Учащиеся пишут эссе. Обсуждают в группе. Читают самое лучшее эссе. Рефлективный лист. 1.Понравился ли мне урок? 2. Принимал ли активное участие в уроке? 3.Узнал ли на уроке много нового и интересного? 4.Самым интересным на уроке для меня было…… 4.Самым интересным на уроке для меня было…… 6.Чему я научился.....
|
Домашнее задание | Подготовить сообщение о взаимосвязи языка с обществом, культурой, историей |
| ||
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.