Открытый урок в классе - комплекте 1 -3 класс.

Классы :1 класс

3 класс

Предмет :Русская грамота

Русский язык

Тема урока :« Повстречались дождь со снегом»

Определение падежей имен существительных

Тип урока :Комбинированный урок

( с изучением нового материала)

Урок - повторение

Методы :Частично-поисковый,словесный, иллюстрационно-наглядный, метод проекта,практический,игровой

Формы урока :Самостоятельная работа, работа в группе, индивидуальная, дифференцированная

Цели:обучение выразительного чтения, проверка сформированности общеучебных и социальных навыков и умений.

закрепление в памяти учащихся те знания и умения, которые необходимы для самостоятельной работы по изученному материалу; использование взаимопомощи и самоконтроля учащихся.

Задачи:1.Образовательная: выработать соответствующие навыки и умения

2.Развивающая: развивать умения анализировать, мелкую моторику пальцев рук, речь обучающихся, творческие способности

3. Воспитательная: воспитывать аккуратность в работе, усидчивость, терпеливость.

1.Образовательная: обобщить и добиться в ходе закрепления повышения уровня осмысления изученного материала, глубины его понимания;

1.Развивающая: организация учебной деятельности всего класса; развивать орфографическую зоркость, каллиграфию, внимание, мышление; выработать соответствующие навыки и умения.

3.Воспитательная: воспитывать чувство дружбы и взаимопонимания, любовь к животным

Организационный момент. Настрой на урок.

  Прозвенел звонок. Урок начинается. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу и подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе. Мы спокойны, добры, приветливы. ласковы. Мы все здоровы. Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду. Злость, беспокойство. Забудьте о них. Вдохните в себя свежесть сегодняшнего утра, тепло солнечных лучей. Я желаю на уроке хорошего настроения и бережного отношения друг к другу.

Наш девиз: Есть у нас девиз такой

                    Всё, что нужно под рукой

                     Книжки, ручки и тетрадки

                     Всё у нас лежит в порядке

Чтение слов по карточке

- какая первая буква? (З)

Сбор тетрадей с домашним заданием дежурным по классу и раздача проверенных тетрадей;

Запись числа в тетрадях

Чистописание буквы  З з

2.Устный опрос учащихся: звуко-буквенный анализ  З з в словах по карточке; назови слова, где произносится этот звук

2. Словарная работа

Забота, завод, завтрак, запад, заяц, здравствуй, земляника.

3.Самостоятельная работа

Гимнастика пальчиков, язычка

Написание печатного текста в письменный

Работа по группам

 работа у доски с элементами устного опроса учащихся; звуко-буквенный анализ слов

Зима, сазан, Зина

4.Игра «Самый внимательный»

Если есть звук (з). если вы согласны с моим утверждением, то хлопайте в ладоши:

золото, машина, узор, глаза, грибы, дом, глаза, коза, утка, Саша, зима, зонтик, дождь, снег.

4. Взаимопроверка

звуко – буквенный анализ слов

5.Физкультминутка – 1-2 мин

5.Физкультминутка – 1-2 мин

6. Изучение нового материала

( с применением ТСО)

Работа по учебнику:

а)  ознакомление со стихотворением Е.Елубаева « Повстречались дождь со снегом»

б)чтение учителем стихотворения

       - кто с кем повстречались?(дождь со снегом)

       -где порезвился дождик?

(в Алматы)

- что это за город?)( культурный центр Казахстана)

       - а где задержался снег? ( в горах)

- есть ли горы в нашей местности ?

6 Самостоятельная работа

по разноуровневым карточкам с элементами самоконтроля

7. Работа у доски

- сколько предложений7

- назови первое слово в каждом предложении ( дождик, сыпал, снег)

- составь звуковую схему данных слов

7. Работа у доски

- записать предложение и указать падежи имен существительных

8.Закрепление нового материала

 ( самостоятельная работа учащихся с использованием творческих способностей – составление коллажа

на тему «Повстречались дождь со снегом», с использованием заготовок из дома: снежинок, дождя, гор, изображение города)

8. Составление кластера по падежам

- каждый выбирает свой падеж ( берут по очереди)

- сделать коллаж  с кластерами ( всем классом)

9.Домашнее задание с пояснением

( выразительное чтение стихотворения

« Повстречались дождь со снегом) с 63

9.Домашнее задание

-записать прилагательные от букв в своих падежах.

10. Подведение итогов урока

   Рефлексия

На листе бумаги обводят левую руку. Каждый палец – это какая-то позиция, по которой надо высказать свое мнение.

- Большой – для меня было важным и интересным…

- Указательный – по этому вопросу я получил конкретную рекомендацию.

- Средний – мне было трудно (мне не понравилось).

- Безымянный – моя оценка психологической атмосферы.

- Мизинец – для меня было недостаточно…

10. Подведение итогов урока

   Рефлексия

На листе бумаги обводят левую руку. Каждый палец – это какая-то позиция, по которой надо высказать свое мнение.

- Большой – для меня было важным и интересным…

- Указательный – по этому вопросу я получил конкретную рекомендацию.

- Средний – мне было трудно (мне не понравилось).

- Безымянный – моя оценка психологической атмосферы.

- Мизинец – для меня было недостаточно…