Открытый урок
Цели: проверить сформированность у детей умения проверять безударную гласную в словах, путём подбора однокоренных слов; развивать орфографическую зоркость, воспитывать аккуратность в работе.
Оборуд: программы Мультимедиа, на доске «Куча мала», тесты, сигнальные карточки
Ход урока:
1.Орг. момент.
2. Жили – были гласные. Они дружили и очень гордились тем, что ни одного слова без них не могло обойтись. Но были у них и проблемы: одни гласные находили место в слове всегда ошибочно, а другие гласные всегда от этого страдали.
Обращались гласные за помощью к школьникам. Но не каждый ученик мог им помочь.
А как вы думаете, сможем ли мы им помочь?
-Какая же тема нашего урока? (М-М)
-Чем мы будем заниматься на уроке? (этапы урока)
3.С этими гласными нам нелегко:
«А» говорим, а писать надо «О».
Если же букву не ту назовём,
Сразу впросак мы все попадём!
Вспомните правило хором, друзья,
Нам ошибиться ни разу нельзя!
(хором правило)
Работа с сигнальными карточками(М-М)
4. Открываем тетради, записываем число, классная работа.
5.Минутка чистописания.(М-М)
6. Словарная работа (М – М)
-Я читаю рассказ, а вы должны найти в нём словарные слова.
Наступила зима. Трещит мороз. Ребята надели тёплые пальто, шубы, валенки и пошли кататься на коньках. Вместе с ними побежала и собака Пушок. Всем весело. Хорошо зимой!
(взаимопроверка)
7. А здесь вот написано слово «Глаза»,
К нему подбери однокоренные слова
-Какие слова называются однокоренными?
( выделяют корень)
8. Безграмотник хитрый смеётся над нами,
-Учитесь слова проверять, дети, сами
В словах с предложений он буквы стащил,
Вписать их попробуйте, хватит ли сил?
На доске предложения:
Мальчик пол_скал собаку. Все спустились с г_ры, а Витя всё сл_зал. Мама отв_рила вермишель.
(читают, подбирают однокоренные слова) с комментированием.
9. Физминутка под музыку.( Чунга – Чанга)
10. Чтоб в учёбе отличаться, надо много упражняться.
Вот слова вы их читайте, вслух сейчас же проверяйте.
А заданье выполняйте, слово к букве подставляйте.
(Игра «Куча мала» )
11. Чтоб в словах не ошибаться,
Надо много упражняться.
Есть такие упражненья:
Ставить знаки ударенья,
Подбирать проверку к слову.
Я, надеюсь, все готовы?
(работа по учебнику по вариантам
1в –стр.74 упр 301, 2в – упр 302 (Василюку карточку)
.- Как же проверить безударную гласную в слове?
12. Вы посмотрите – ка, что за лошадка
К нам прискакала и лезет в тетрадки.
Да и в журнале не прочь поскакать.
Надо нам эту лошадку прогнать.
Мы ей докажем, что в нашу тетрадь
Можем впустить лишь «4» и «5».
Мы безударные гласные звуки
Все научились уже проверять!
Итоговый тест.
13. Итог: Над какой темой мы работали?
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.