Русский язык 2 класс. Тема: Человек и природа.

Дата:      

Задачи:сформировать понятие о взаимосвязи человека и природы,об экологии и ее роли в жизни людей. Познакомить учащихся с профессией эколога.

Оборудование:

Таблицы со словами «экология», «эколог».

Рисунки учащихся, которые они нарисовали после экс

Карандаши, рабочие тетради.

Ход урока

I.       Психологический настрой.

II.      Ассоциации к слову "природа".

Дети делают вывод, что такое природа, какая связь существует между живой  и неживой природой. III. Работа над новой темой.

V. Беседа по содержанию стихотворении.

Прочитать первую часть текста до слов:

Люди научились пользоваться богатствами природы...».

-  Сравните отрывок из текста со стихотворением С. Крупиной.

1.  Работа над второй частью текста.

Пока дети читают в парах отрывок, учитель вывешивает на доске карточки «Экология», «Эколог».

-  Итак, ребята, что же это за наука? (с греч. «экос»-обиталище, жилище, «логос»- наука).

Дети высказывают свое мнение, объясняют, что означает это слово.

Почему нужно бережно относиться к окружающему миру, к Земле?

Кто такие экологи?

Мнения детей. Учитель дополняет высказывания учащихся, подводит итоги: «Нужно бережно относиться к окружающему миру: к воде, земле и воздуху, к растениям, грибам, насекомым, рыбам, птицам, зверям».

Чтение детьми текста до конца.

2.  Работа над экологическими правилами - правилами друзей природы.

-  Как вы думаете, какими еще правами можно дополнить список этих правил?

После этого дети вывешивают свои рисунки на доске (рисунки дети рисовали во время экскурсии), рассказывают о том, что им больше всего понравилось во время экскурсии, и делают вывод, как прекрасна наша Земля.

V.            Работа в дневниках наблюдений.

VI. Подведение итогов урока.

Как вы думаете, сможем ли мы стать экологами?

Вспомните, что нужно делать, чтобы не погибли рыбы в реках, морях, океанах, чтобы не исчезли насекомые, птицы, животные, растения. Кто виноват во всех этих проблемах?

Какой праздник отмечают люди 22 апреля?

Кто его придумал?

- Что делают в этот день? А что хорошее для Земли сделали вы?

VII. Задание на дом. Подобрать небольшие тексты  о том, как лучше охранять нашу Землю.