МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 109»
Дубровина Ирина Викторовна
Цели:
- Познакомиться со словами русского языка, к которым нельзя задать вопрос (слова – чувства = междометия).
- Исследовать их роль в речи, предложении.
- Понаблюдать и научиться правильно выделять на письме междометия.
- Совершенствовать навык выразительного чтения в предложениях с междометиями.
- Расширять языковые границы общения путем пополнения словарного запаса учащихся междометиями.
- Продолжить работу по совершенствованию каллиграфии и орфографической зоркости.
- Воспитывать потребность пользоваться всем языковым богатством, совершенствуя свою письменную и устную речь.
Тип урока: открытие новых знаний (ОНЗ).
Формы работы: групповая, парная, индивидуальная.
Метод урока: деятельностный.
Оборудование:
- учебник «Русский язык» – 2 кл. Авт. Р.Н. Бунеев, Е.В. Бунеева, О.В. Пронина
Межпредметные связи:
- литературное чтение.
- Риторика
ХОД УРОКА
I.Организационный момент
-Сегодня у нас необычный урок. Представьте, что сегодня вы не просто ученики, а великие исследователи, ученые. И сегодня нам предстоит делать великие открытия.
-Как вы думаете, какие качества нужны ученому, чтобы открытие состоялось? (дети высказывают свои предположения - они отмечаются на доске(терпение, наблюдательность, усидчивость, внимание, ум))
-Все эти качества мы берем с собой на урок. Вы готовы к сотрудничеству?
– С чего начинаем уроки русского языка? (с чистописания)
II. Минутка чистописания
– Для чего нужна минутка чистописания?
Хх // Жж // ох // меж // хо // до // эх // ме // ух // тье // ах
III. Актуализация знаний. Создание ситуации успеха
Цель: активизировать знания детей об изученных частях речи и связи слов в предложении.– Чтобы продолжить работу предлагаю вспомнить теоретический материал и дополнить «ромашку» частями речи, которые мы изучили.
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.