Цель: осознать значение природы в жизни человека.
Цель осуществляется при выполнении трех задач:
1.изучить и закрепить новые слова по лексической теме, слогоделение слов; рассмотреть различие вопросов кто?/что?
2. развитие коммуникативных навыков учеников,
3.воспитать бережное отношение к Природе.
Урок построен по технологии РКМЧП.
Оборудование: флипчарт, интерактивная доска, карточки.
Методы: поисковый, творческий.
Ход урока
Побуждение.
Психологический настрой.
Добрый день и добрый час!
Улыбнемся мы сейчас!
Солнце светит нам всегда
И природа оживает.
Всех будить уже пора.
Дует ветер нам всегда
Любим, ценим и боготворим
Для того она дана.
- Добрый день, ребята! Сегодня у нас открытый урок. И мы с вами продолжим разговор о природе и человеке.
Стратегия «Аквариум»
1. Ты любишь природу?
2. Человек – это и есть природа?
Опережающее задание:
Человек он ведь тоже природа.
Он ведь тоже закат. И восход.
И четыре в нем времени года
И особый в нем музыки ход.
Человек – он зима. Или лето.
Или осень. С грозой и дождем.
Человек – он ведь тоже природа…
Так давайте природу беречь.
- Ребята, если Человек – это четыре времени года. Вспомните, как они называются. По картинкам ученики определяют времена года.
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.