Цель урока: научить писать слова с орфограммой «Суффиксы –ек-, -ик- в существительных».
Задачи урока:
Познакомить с правилом написания суффиксов –ек-, -ик- в русском языке.
Учить применять правило при написании слов с данной орфограммой.
Развивать устную речь при работе с пословицей.
Развитие мыслительных умений анализа, синтеза, обобщения (выделение главных признаков, обобщение слов по основным признакам в группы)
Воспитание коммуникативных умений в работе в парах постоянного и сменного состава (умение выслушать собеседника, согласиться с предложенным мнением или доказать ошибочность суждения).
Ход урока
1.Организационный момент.
Настройка «Энергия».
2. Чистописание:
3. Словарная работа: аллея, аппетит, бассейн.
- Что общего в этих словах?
Актуализация опорных знаний.
1. Блиц - опрос.
- Что такое блиц – опрос? (отвечать коротко и быстро)
- Назовите части слова.
- Что такое основа слова?
- Что такое окончание?
- Что такое корень?
- Что такое приставка?
- Что такое суффикс?
4. Постановка цели:
Запиши слова сыноч . к, платоч . к. мяч . к, ключ . к, лётч . к, не допустив ошибки.
5. Объяснение новой темы с использованием правила и алгоритма правописания на стр. 50 учебника.
6. Первичное закрепление нового материала.
- Подберите к прилагательным подходящие по смыслу имена существительные. Запишите полученные словосочетания, выделите изученную орфограмму. ( два ученика работают у доски, остальные в парах).
Золотой ………………. ключик
Заботливый……………. сыночек
Грибной………………….. дождик
Деревянный……………… столик
Мелодичный………………. Звоночек
Напиши правильно суффиксы в словах: билет . к, дружоч . к, столб . к, платоч . к, стол . к, плеч . ки, голосоч . к, торт . к, носоч . к, букет . к, пальч . к.
7. Итог урока. Рефлексия.
8. Домашнее задание: стр. 50 – прав. наиз., стр. 51 – упр. 144 (подбирать проверочные слова).
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.