Новые термины тезис, аргументы, вывод
Цели урока
Развивать умение сопоставлять и рассуждать; Совершенствовать навыки монологической речи, навыки написания сочинений – рассуждений
Этапы урока
| Цель | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Результат
| Используемые ресурсы |
Начало 5 минут | Создание коллаборативной среды | Приветствие Игра «На ипподроме» | На команду «скачки вперед» ударяют по коленям На команду «фото репортер» произносят привет! Улыбаются и машут одной рукой. На команду «барьер» делают зигзаг руками. | Получат хорошее настроение |
|
Вводная беседа. 5 минут | Обменяться мнениями | Вопросы для беседа и обсуждения: - Для чего нужны книги? - Как часто вы берете в руки книгу? -есть ли у вас любимые книги? Что полезного и важного дали вам книги? Любите ли вы отдыхать с книгой? Учитель ведет дискуссию, выслушивает мнения учеников и предлагает комментировать высказанные ответы | Отвечают на вопросы |
|
|
Физминутка 5 минут |
|
|
|
|
|
Работа в группах 10 минут | Углубление знаний | Предлагаю привести аргументы в пользу или опровергнуть «Книга нужна лишь для развлечения» | Дискутируют на заданную тему | Презентуют свои выводы | Листы А4 Рабочие тетради |
| Закрепление | Предлагаю составить план сочинения - рассуждения | Обсуждают в группе | Презентуют | Листы А4 Рабочие тетради |
Индивидуальная работа 15 мин | Написание сочинения - рассуждения | консультирование | Пишут сочинение | Сочинение – рассуждение по плану | Тетради |
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.