Новые термины тезис, аргументы, вывод Цели урока Научить анализировать поэтические тексты в единстве содержания и форм; развивать ассоциальное и логическое мышление, умение видать связь между содержанием и формой, умение обобщать. Воспитывать любовь к поэзии, эстетический вкус
|
|
Этапы урока
| Цель | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Результат
| Используемые ресурсы |
Начало 5 минут Разминка «Зеркало» | Создание коллаборативной среды | Приветствие
| Играют парами один – зеркало, второй повторяет | Позитивный настрой |
|
Актуализация знаний 5 минут «Верю-не верю» | Определение знаний учащихся по прошлым темам | Проводит диктант | Участие в беседе, пишут диктант, вспоминают пройденные темы | Систематизация знаний | Тетради |
Основная часть урока 25 минут Беседа | Основные этапы жизни поэта. Презентация лекция. Углубление знаний | Работает с презентацией, рассказывает о формировании Пастернака – поэта. Задает вопросы - Какой путь прошел молодой Пастернак, прежде чем стал поэтом? – что оказало вличние на формирование Пастернака - поэта | Слушают, делают записи
Делают выводы и обобщают увиденное и услышанное | Вывод: семья занимала важное место в становлении и развитии будующего поэта . творческая обстановка дома, где часто устраивались музыкальные вечера, присутствовали известные люди. Этот фон задал высокие критерии требования к самому себе | Тетради |
| Прогнозирование | Как связан между собой Пастернаки Маяковский | Делают прогноз | Научаться прогнозировать |
|
|
| Как связаны И.А. Бунин, М.А. Шолохов,Б.Л. Пастернак | Сообщение учащегося | Вывод: поэт и награжденные Нобелевской премией. Пастернак выдвигался семь раз начиная с 1946 года, была присуждена в 1958 году, получить ее не смог |
|
Беседа | Составление синквейна «Февраль»
Анализ стихотворения
Презентация | Научить составлять синквейн на тему «Февраль»
- Каково на ваш взгляд, настроение в стихотворении «Февраль»? - Удалось ли автору прочувствовать стихотворение? -Соответствует музыка мотивам стихотворения | Научатся писать синквейн
Просматривают презентацию и отвечают на вопросы, делают выводы | Синквейн
Вывод: мир человека и мир природы пересекаются | Тетради |
Исследовательская работа в группах. Подведение итогов 5 мин | Определение образов, красок, звуков | Научить комментировать свои ответы | Наблюдают | Защита постеров | Лист А3 |
Оценивание Рефлексия |
| Самооценивание | Обсуждают и выставляют оценки | По предложенным критериям оценивают друг друга | Стикеры |
д/з.проанализировать стихотворение «Определение поэзии»
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.