Русский язык 10 класс. Тема: Склонение имен существительных

№

урока

Тема урока и

цель

Внедрение модулей

Этап урока

Модули

3

Склонение имен существительных

Цель: опираясь на изученный материал, обобщить знания учащихся  о склонения имен существительных.

Задачи:

развивать коммуникативные навыки учащихся;

развивать у учащихся умение творчески использовать усвоенный материал при создании компьютерных презентаций;

учить разрабатывать критерии оценивания и проводить взаимооценку и самооценку.

Организационный этап: Психологический тренинг

«Приветствие на сегодняшний день»

сообщение темы, цели и задач урока

при помощи разрезанных  карточек с изображением  дети делятся на группы

Проверка домашнего задания:

Защита презентации

Основная часть урока:

Прием «Мозговой штурм»

Судьба: объясните значение и найдите синонимы.

«Покопаемся в памяти»

Что обозначает имя существительное?

Какие постоянные признаки есть у имени существительного?

3.        Какие не постоянные признаки есть у имени существительного?

4.    Расскажите о трех склонениях имен существительных.

2. Работа в группах:

Задание №1

Выписать существительные по склонениям.

Литература, статья, мужчина, дядя, мир, день, слово, поле, рукопись, мать, дочь, речь, язык, академия

Физминутка

Задание №2

Найдите лишнее существительное и определите число и просклоняйте.

Карандаш, ручка, сумка, буквы

Слово, предложение, газета, стены

Мать, ночь, планетарий, облака

Задание №3

Просклоняйте существительное в составе словосочетаний:

Далекая страна, русский язык, великое открытие, летняя ночь

Составление кластера  

 Защита проекта каждой группы (спикер от каждой группы демонстрирует презентацию по заданной теме)

  Видеролик

Итог урока.

1. Взаимооценивание и самооценивание (каждый ученик в оценочном листе оценивает свою работу и работу каждого участника группы, потом оценки сравниваются и анализируются)

2. Домашнее задание

Упр.117. стр. 77

Соответствие возрастным особенностям детей

Новые подходы

в преподавании обучения

Лидерство,ОдО(формативное  оценивание по критериям, которые разработали сами учащиеся) , Обучение талантливых и одаренных учеников.

Развитие критического мышления

Новые подходы

в преподавании обучения (кумулятивная беседа)

Новые подходы

в преподавании обучения (метапознание)

Развитие критического мышления

Развитие критического мышления

Новые подходы в обучении (исследовательская беседа)

Лидерство

Использование ИКТ (компьютер, интерактивная доска)

ОдО (формативное оценивание)