Русский язык 6 класс. Тема: Изменение имен существительных по числам.

Цель: Формирование знаний об изменении имен существительных по числам.

Задачи урока

-Продолжить формирование знаний об изменении имен существительных по числам.

-Развивать память, орфографические навыки, речь учащихся.

-Вырабатывать у учащихся навыки соблюдения правил дорожного движения.

Тип урока: Урок усвоения умений и навыков.

Ход урока:

Орг момент.

1)Готовность учащихся к уроку.

2)Психологический настрой.

3)Сообщение темы урока.

-Сегодня на уроке научимся изменять имена существительные по числам. Послушайте стихотворение и подумайте, почему нужно соблюдать ПДД?

Три света есть у светофора

Они понятны для шофёра6

Красный свет – проезда нет.

Желтый – будь готов к пути.

А зеленый свет – кати!

- Сегодня на уроке каждый ряд определённый свет светофора.

2. Работа по теме урока.

1)Беседа по рисунку упр 442. С 175

2)Повторение правила с 175

3)Словарная работа.

Дети списывают  с карточек слова, где красным  цветом выделены орфограммы для запоминания: дорога, улица, метро, автомобиль, трамвай, шофёр.

9Изменение записанных слов по числам0

Вывод

-Как изменяются имена существительные?

-Для чего нужны правила дорожного движения?

Запись предложений с комментированием:

Переходи улицу на перекрёстке. Не играй на проезжей части.

Задание: подчеркни существительное, определи их число.

Работа по рядам.

Из предложений записанных на доске, выписать имена существительные в единственном числе. (каждому цвету светофора – своё преложение0

По дороге мчится автомобиль. К машине подпшёл шофёр. Дорогу переходят на зелёный свет.

Работа по учебнику6

Выполнение упражнения 445 с 176

Самостоятельная работа.

Списать стихотворение с доски, подчеркнуть существительные во множественном числе.

В школе много есть , наверно, у тебя друзей, подруг.

Но дороже самый верный – я! Твой разноцветный друг.

Взаимо проверка

2.Итог урока

-как изменяются имена существительные?

-Какие важные для жизни правила повторили?

4.Домашнее задание. С 177 упр 448