Цели урока: 1)Повторить предлоги,учить правильному употреблению предлогов в устной и письменной речи.
2)Способствовать развитию речи,орфографической зоркости,памяти мышления.
3)Содействовать воспитанию внимательности,аккуратности,интереса к уроку,взаимопомощи.
Оборудование: Таблица,игровой материал,предметные картинки,карточки с предлогами, «Цветик семицветик»,цветочная поляна.
Тип урока: урок повторения.
Метод обучения:Информационно- сообщающий, объяснительный, практический, наглядный,частично-поисковый,поисковый.
Ход урока:
1.Организационный момент: Ребята давайте вспомним девиз нашего класса.
На уроке не болтать,
Время даром не терять.
Нужно многому учиться.
Это в жизни пригодится.
2.Проверка домашнего задания: Рисунки о весне.
3.Постановка цели урока:Сегодня у нас необычный урок. Мы с вами отправимся на экскурсию. На поляну цветов. В котором некоторые цветы помогут нам в изучении темы и повторению пройденного. С нами вместе отправится волшебный « Цветик- семицветик».Лепестки которого будут нас направлять. А этот цветок необыкновенный он волшебный. Если мы справимся с заданием то исполнятся все наши желания. А сейчас скажем наши напутственные слова «Цветику - семицветику».
Лети,лети лепесток
Через Запад на Восток,
Через Север через Юг
Возвращайся сделав круг
Лишь каснешся ты земли.Быть по моему вели.
4.Проверка знаний:
1 – лепесток.
1.задание: отгадать загадку и выполнить задание.
Голова на ножке,в голове горошки.(мак)
- Есть ли в загадке слова по изучаемой теме.
- А как можно назвать их одним словом?(предлоги)
- Для чего служат предлоги?(для свази слов в предложении)
- Как пишутся предлоги?(отдельно от других слов)
2 – лепесток.
1.задание:белые горошки на зелёной ножке.(ландыш)
2.задание:красиво записать число,классная работа,правильно записать чистописание.
Зрительный диктант: (загадка выше)
Словарный диктант::ландыш,ромашка,огурец,морковь,яблоко.
5.Закрепление:
3- лепесток.
1 – задание:загадка.стоят в лугах сестрички золотой глазок белые реснички.(ромашка)
-сколько гласных,сколько согласных в слове ромашка.
2- задание:составить предложения с данными с ловами,употребить предлоги В, У, НА,(устно)
ДРУЖОК, ПТИЧКА,СИДИТ, ЖИВЁТ,БЕЛКА, КОНУРА,ПОЁТ,ДЕРЕВО.
4- Лепесток.
1 – задание:загадка.Есть один такой цветок,не вплетёшь его в венок.
На него подуй слегка,был цветок и нет цветка(одуванчик)
- Сколько слогов в слове ромашка?На какой слог падает ударение?
2- задание:выполнить фикульт минутку.
Вырос высокий цветок на поляне,утром весенним раскрыл лепестки. Всем лепесткам красоту и питанье,дружно дают корешки под землёй.
5 – лепесток.
1.задание:
Я травянистое растение
С цветком сиреневого цвета
Но переставте ударенье
И превращусь я в конфетку…(ирис)
- Сколько слогов в слове ирис?почему?
2. задание:вставить нужные предлоги. В,ДО,ПОД.(У ДОСКИ)
МОЙ ВЕСЕЛЫЙ,ЗВОНКИЙ МЯЧ,
ТЫ КУДА ПОМЧАЛСЯ ВСКАЧЬ?
ПОКАТИЛСЯ…ОГОРОД,
ДОКАТИЛСЯ…ВОРОТА,
ДОБЕЖАЛ…ПОВОРОТА,
ТАМ ПОПАЛ…КОЛЕСО,
ЛПНУЛ, ХЛОПНУЛ.
ВОТ И ВСЁ! (С.МАРШАК)
6- ЛЕПЕСТОК.
1 – ЗАДАНИЕ:то феолетовый,то голубой.
Он на опушке встречался с тобой.
Названье ему очень звонкое дали,
Но только звенеть он сумеет едва ли.(колокольчик)
- Сколько слогов в слове колокольчик?
- как можно его перенести?
2 – задание:стр.174 Упр.4 (самостоятельно).Вставить пропущенные предлоги в место точек. И сказать из какой сказки эти предложения?
(КОЛОБОК), (РЕПКА)
7 – лепесток.
1.задание:землю греет круглый год, в дождик радугой цветет.
И стучит с утра в оконце.Да дружок конечно ( солнце )
- Подчеркнуть гласные в слове солнце.
Подведение итогов урока:
- Посмотрите на нашу поляну,кто нам так улыбается? (солнце)
- Солнышко хочет узнать,понравилась ли вам экскурсия на цветочную поляну?
- Кто нам в этом помог? (волшебный цветок)
- А на следующий урок мы с нашим солнышком отправимся на экскурсию в лес.
6.Д/З. На следующий урок наше солнышко хочет услышать рассказ на тему: «Мой любимый цветок»
- Выставление оценок за урок.
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.