Манапова Салтанат Темирболатовна Тема: КОРЕНЬ. ОДНОКОРЕННЫЕ СЛОВА
Цели:1. формировать понятие «корень», «однокоренные слова»,; учить выделять два признака однокоренных слов.
Сформировать знания об однокоренных словах.
2. Развивать устную речь, обогащать словарный запас, развивать логическое мышление, память, внимание, воспитывать честность и уважение к одноклассникам.
3. Воспитывать интерес к изучению предмета.
Методы: словесный, наглядный, частично-поисковый,
практический, самостоятельная работа.
Формы: фронтально-коллективные, индивидуальные, работа в парах, в группах, коллективные, работа по рядам,
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
– Как вы озаглавили текст?
– Назовите буквы, написание которых нужно проверить.
III. Минутка чистописания.
На доске записаны буквы: г о д р а о.
– Назовите группу согласных букв. (Это г, д, р.)
– Какая буква лишняя? (Лишняя буква – р. Она обозначает непарный звонкий звук, остальные согласные обозначают звуки, имеющие пару.)
Рря Ррф Ррм …
– Определите порядок написания букв в цепочках и продолжите строчку до конца. (Прописная и строчная буквы р чередуются с первыми буквами в названии месяцев, начиная с января.)
IV. Словарно-орфографическая работа.
– Какое слово распалось? (Дорога.)
– Подберите и запишите однокоренные слова к слову дорога. (Дорога, дорожка, дороженька, дорожник, бездорожный, подорожник, придорожный, ...)
– Докажите, что это однокоренные слова, по двум признакам. (Эти слова близки по смыслу и имеют одинаковую значимую часть – корень)
– Когда так говорят: на дороге не валяется? (Даром не достается; нечасто встречается, нелегко найти.)
– Какие пословицы и поговорки, связанные со словом дорога, вы знаете? (Самая трудная дорога та, которую не знаешь. Одному ехать – и дорога длинна. Умный товарищ – половина дороги. Где дорога, там и путь.)
– А сейчас проведем физкультминутку. Встаньте, пожалуйста. Я буду называть однокоренные слова к слову дом. Если я права, вы делаете наклон вперед, если не права – наклон назад. Будьте очень внимательны.
Учитель называет слова: домашний, домбра, домик, домовой, домино, домовладелец, бездомный, домишко, домосед, домохозяйка, домысел.
V. Наблюдение над однокоренными словами.
1. Беседа по вопросам.
– Какой вопрос для вас подготовил Почемучка?
– Как вы ему ответите?
2. Чтение стихотворения В. А. Синицына:
Корень слова – главная
Значимая часть.
Родственные связи
Дарят корню власть.
Выясни умело линию родства –
Однокоренные подбери слова.
3. Работа над упражнением 328.
4. Повторение правила на с. 118
5. Работа над упражнением: составить текст по серии картинок, используя однокоренные слова к слову снег 327.
6. Работа в группах: устное выполнение упр 329
VI. Итог урока.
– Что такое корень?
– Назовите два признака однокоренных слов.
– Чем понравилось заниматься сегодня на уроке?
Домашнее задание. Упражнение 330, правило на с. 118.
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.