Цель: Учить выделять звук из ряда гласных, закреплять навык письма букв Ии, вырабатывать навык четкого произношения звука «И», развивать слуховое внимание, зрительное внимание, мышление, мелкую моторику. Воспитывать интерес к уроку.
Оборудование: схемы и модели звуков, картинки с буквой и
I. Организационный момент
1,2,3 – Слушай и смотри
3,2,1 – Мы начнём сейчас
1.Актуализация знаний - Вспомните, с какими звуками и буквами мы уже познакомились?
– Какие это звуки? Буквы? Каковы их признаки?
- Каким цветом обозначаем?
2. Игра «Живые звуки»: Когда я произнесу звуки, вы должны встать в нужном порядке (слева направо).
АУ УА
3. Упражнение «Поезд» - речевая гимнастика
Едет поезд близко и сильно гудит: УУУУУ.
А теперь поезд едет далеко и тихонько гудит: ууууу.
ІI. Работа по теме:
1. Инна, Нина и Марина,
Лиза, Игорь и Ирина,
Вышли в прятки поиграть,
Букву И в словах искать.
В каких словах звук «и» стоит в начале слова? В середине? В конце?
- Давайте вместе произнесем звук «И».
Губы растягиваем в улыбке, открываем рот и произносим «И».
Физминутка «Садовник»
Мы вчера в саду гуляли, Идут по кругу, взявшись за руки.
Мы смородину сажали. «Выкапывают» яму.
Яблони белили мы белилами Движение руки вверх, вниз.
Починили мы забор, «Ударяют» молотком.
Завели мы разговор: В центр выходит 1 ребенок.
- Ты скажи, садовник наш,
Что ты нам в награду дашь? Загибают по одному пальчику
- Дам в награду слив лиловых, на правой руке.
Груш медовых, самых крупных,
Спелых яблок, вишен целый килограмм.
Вот что вам в награду дам.
2. Услышишь звук «И» в начале слова подними руки вверх, в середине на пояс, в конце – опустить руки
Слива, ирис, арбуз, коньки, место,апельсин, Лунтик, песни,шляпа, звуки, индюк, блин,
3. Работа по учебнику. Чтение столбиков слов с буквой И
4. Составление схем и моделей слов.
5. Подготовка руки к письму. Пальчиковая гимнастика«В сад за сливами»
– Вы потрудились, и пальчики устали, давайте их разомнем.
Палец толстый и большой Поочередно загибать палец,
В сад за сливами пошел. о котором рассказывается.
Указательный с порога
Указал ему дорогу.
Средний пальчик – самый меткий:
Сливы он сбивает с ветки.
Безымянный поедает,
А мизинчик – господинчик
В землю косточки сажает.
6. Показ и письмо буквы и заглавной и строчной.
7. «Что лишнее?». Посмотрите на картинки, назовите их и скажите, какая картинка лишняя. Почему? В названии этой картинки нет звука «И».
8. Выкладывание и чтение схем «Любимые цветы с буквой И»
Ш.Итог урока.
- Ребята, вспомните, с каким звуком и буквами мы продолжили знакомство?
-Какая она?
- Что понравилось больше всего на уроке?
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.