Буква В, звук (в)

Грамота
Тема: «Буква Вв»
Цель:
знакомство с печатными и письменными буквами, заглавными и строчными буквами;
обозначение звуков {в } {в} буквой В;
чтение и письмо слогов, слов, предложений с буквами Вв;
развитие связной речи и чтение текста «Верба»;
воспитание интереса к новой букве; чувство прекрасного;
оборудование: аудиозапись «ЛЕС»,наборное полотно
ход урока
1Организационный момент
Сегодня мы познакомимся с новыми буквами : печатными Вв, письменными Вв.
Показ букв на наборном полотне.
2.Повторение
Игра «Доскажи словечко»
Колюч, да не еж.
Кто же это? (ерш)
Ну и платье: сплошь иголки.
Его носят вечно…(елки)
Какая это буква? Почему она хитрая? Охарактеризуйте ее.
-чтение с буковкой е.
3.введение в новую тему
Звуковой анализ слова
1.работа над скороговоркой
Съел Валерик вереник,
А Валюша ватрушку.
Купил нашей Вареньке
Варежки и валенки
Какой звук встречается чаще других?
2.звуковой анализ слов , выделение звуков (в):ваза,вилка.
Где находятся звуки?( в начале слова)
В каком слове согласный мягкий в каком согласный твердый?
К какой группе звуков относится звуки (в)(вь)?
-к согласным твердым и мягким
Где может стоять этот звук в слове?
В начале слова, в середине слова.
3.Введение новой буквы.
-рассмотрите в букваре букву Вв.
В чем разница и сходство печатной и письменной?
Название буквы вэ
Почему синяя и зеленая?
-обозначает твердость и мягкость согласного звука.
На что похожа буква?
Вот буква В видна в дали-
Красивая, витая.
Как будто крендель испекли,
Приезжих поджидая.
На что еще похожа?
-звуко-буквенный анализ слов: тыква,веник.,венок.
Определите количество букв и звуков, охарактеризуйте каждый звук.
4.Чтение
1.Работа по Букварю: чтение слогов и слов с новой буквой.
Прочитать слог-назвать слово с данным слогом: ва-гон, ви-вишня,
Ве-ветер,во-волы.
2.чтение слогов и слов в столбиках
3.чтение текста «ВЕРБА»
5.Физкультминутка
1. Мы хлопаем в ладоши, хлоп, хлоп
хлопки над головой
Мы топаем ногами, топ, топ
высоко поднимаем колени
Качаем головой
головой вперед назад подвигать
Мы руки поднимаем, мы руки опускаем
руки поднять, опустить
Мы низко приседаем и прямо мы встаем
присесть и подпрыгнуть
Руки вниз, на бочок.
Разжимаем- в кулачок
Руки вверх и в кулачок
Разжимаем на бочок
На носочки поднимайся
Приседай и выпрямляйся
Ноги вместе. ноги врозь

2. Раз, два - выше голова
Три, четыре - руки, ноги шире
Пять, шесть - тихо сесть.
6.Письмо.Работа в прописи
1 сравнение печатной и письменной букв Вв Вв.
Что общего, в чем различие?
2.Знакомство с письменными буквами: строчная в и прописная В.
Начинаем писать строчную букву в с петли немного ниже верхней линии. Ведем с большим наклоном вверх за верхнюю линию. Не доводя до конца широкой строки, округляем, пишем петлю и ведем ручку вниз на себя. Не доведя до нижней линии, начинам закруглять вправо, пишем небольшой овал.
Пропись в воздухе
Самостоятельно.
7.развитие речи.
1.Словесное рисование: представьте, что вы в лесу. Послушайте лесные звуки. Расскажите, что вы увидели?
2.чтение текста в лесу(в спутнике Букваря)
О чем говорится?
Какой лес?
8.Итог урока
Чем на уроке мы занимались?
Что нового узнали?
Что было трудным?