Урок 49. Основные понятия
Цели урока:вести понятие квадратного уравнения, корня квадратного уравнения; ввести понятие проведенного квадратного уравнения; формировать умение распознавать квадратные уравнения и приводить к ним.
Ход урока:
Организационный момент.
Устный счет
4,8 : 2 | 2,4 | 3 – 0,4 | 2,6 | 1,4 + 4,9 | 6,3 |
+ 0,8 | 3,2 | : 0,13 | 20 | : 3 | 2,1 |
: 0,4 | 8 | : 0,1 | 200 | + 5,9 | 8 |
0,2 | 1,8 | : 0,2 | 1000 | : 20 | 0,4 |
Объяснение нового материала.
Объяснение темы находится на стр. 112-113 учебника.
Учитель, объясняя тему урока, делает на доске короткие записи в виде схем, которые должны быть на доске во время всегоэтого урока и несколько последующих. Эти записи нужны, чтобы дети хорошо разобрались в теме.
Квадратное уравнение ,
a – старший коэффициент; b – второйкоэффициент;
c – свободный коэффициент (свободный член уравнения).
Приведенное квадратное уравнение
получается из квадратного уравнения по схеме:
, где .
Решение задач.
Устнорешаются задания из № 763, для закрепления понимания темы урока. У доски решить задания из № 764 - 768 (а, г). Проверить на сколько учащиеся разобрались в новой теме можно, проведя математический диктант.
Математический диктант.
1.вариант | № 769 | № 771, 772 (а, б) |
. вариант | № 770 | № 771, 772 (в, г) |
Подведение итогов.
Домашнее задание:№ 764-768 (б, в); теория на стр. 112-113.
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.