«Хан Хакназар (1538-1580 г.г.)» История Казахстана, 7-й класс

ЦЕЛЬ: 

- Формировать всесторонне представление о положении Казахского ханства при хане Хакназаре, политике хана в отношении с соседними государствами;

- развивать познавательный интерес учащихся, мышление, умения сопоставлять, делать выводы;

- Воспитывать чувство любви, гордости и уважения к родной земле, стране, народу.

Тип урока: комбинированный 
Методы обучения: проблемно – поисковый, интерактивный, критического мышления.
Вид деятельности: коллективная, групповая, в парах. 
Ход урока
1.Организационный момент
•психологический тренинг.
•установка на работу. Назвать пословицы о Родине.

-Нет земли лучше родины своей,

Лучше, чем на родине нет людей.

-Счастлив джигит, который цену себе знает,
Счастлив народ, который сам сбою управляет.
•объявление темы урока, цель.

2. Проверка домашнего задания. (вопросы по карточкам)

Разноуровневые задания.

- С чем связано в истории имя хана Касыма?

- Из каких разделов состоит закон хана Касыма?

- Каково значение присырдарьинских городов для развития государства?

- Чьим потомком является хан Касым?

- Найдите на карте границы Казахского  ханства при хане Касыме.
3.Изучение новой темы

Знакомство с планом изучения темы.

- биография Хакназара. (обсуждение) дебаты

Резолюция: Кто внес большой вклад в развитие Казахского ханства: Касым хан или Хакназар хан? (по 1 спикеру).

- Физминутка.

- Составление презентации (Работа в парах). Пары сформировать: составить словосочетания: казахско- русские отношения, казахско- могульские отношения, казахско- узбекские отношения. (10 минут). Защита.

- синквейн «Хакназар».

- составление кластера «Вхождение Ногайской Орды в Казахское ханство»

Закрепление
4.Подведение итогов:

Электронные тесты ( 5 вопросов)

"Листок достижений" 

- Что у меня сегодня лучше всего получилось?

- Чего я достиг?

- Что для меня было трудным?

- Сам себе я желаю:

2.Задание на дом. П. 39