Цель: Повторение пройденного грамматического
и лексического материала.
.Проконтролировать усвоение учащимися употребления глагола
tobe, личных и притяжательных местоимений, артиклей,
числительных, множественного числа существительных,
прошедшего простого времени, СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ.
.Активизировать речевую деятельность учащихся по
пройденному материалу, совершенствовать навыки
учащихся в устной речи, чтении
Воспитывать трудолюбие, ответственное отношение к
коллективному делу, самостоятельность, творчество,
прививать любовь к английскому языку.
Оборудование.компьютер, мультимедийный проектор,
карточки с индивидуальным заданием,
Ход урока
№ п/п | Faze Фаза | Interaction общение | Content Содержание | Student role Деятельность учащихся | TimeВремя | Aids Примечание |
1 | Engage | T-Cl T-S1,2 | Организационный момент. Приветствие. -Good morning! Im’glad to see you!How are you?Sit down, please. Who is on duty today?Who is apsent today?
| Дети приветствуют учителя (-Good morning! I’m glad to see you!We are fine thank you.(Дети садятся за парты)... is apsent today
| 1 мин. | Похвала детей за приветствие |
2 | T-CL S1.2.3…
| Фонетическая зарядка. Prime minister Grocer University Chemistry Politics Politician Afraid Resign Quiet Fresh Intelligent Successful Heavy Pretty Safe Dangerous Strong Dirty Clean Noisy
| Повторение зарядки за учителем.
| 3мин. | Похвала детей за правильное выполнение задания. | |
3 | T-S1 T-S2 T-S3 | Речевая разминка. - What day is it today? (Какой сегодня день?) - What is the date? (Какое сегодня дата?) - What is the weather like today? (Какая сегодня погода?) ? | Дети отвечают на вопросы It’s Monday. It's the 23 rd of December
It’s cold and cloudy
| 2мин. | Похвала детей за выражение своего мнения | |
4 | Activ. | T-Cl | Проверка д/з --Now cheak up your home task Ex1 p77 Как образуются степени сравнения прилагательных?Сколько степеней? |
| 5мин. |
|
| S | -Now look at the board and write down this exercise |
|
| flipchart | |
5 |
| Образуйте степени сравнения данных прилагательных Strong (-er, the…- est) beautiful ( more…, the most…) Nice (-r, the…-st) happy (-ier,the… -iest) sad (-der, -dest) Bad (…., the …) good (…., the ….)
| Ученики самостоятельно выполняют задание | 10 мин | Учитель проходитт и проверяет Ф№13 | |
6 |
| Как образуется мн число сущ-х? Поставте данные слова во мн ч
Potato, man, pen, child, box, foot, bench, woman.
|
|
| ||
7 | S | Вставить am, is, are
He … I … She… It… My friend and I… You… The Cat… Bob and Tom…
|
| 2 min | flipchart | |
8 | T-Cl | Вставить притяжательное местоимение: my, her, his, your, its. . I am a pupil. This is … book. He is a student. This is … disk. She is a teacher. This is … pen.
| Дети делают упражнения | 2 мин |
| |
9 |
|
| Как образуется Past Simple? Расскройте скобки и поставьте глагол в прошедшее время I (go) to school yesterday. He (play) football last Sunday. She (write) this story last year. |
|
|
|
| А |
| Рефлексия.Подведение итогов урока Что было трудным на уроке? А что для вас было легким на уроке? Как вы оцениваете свою работу на уроке? Домашнее задание стр 66 слова повторить
| Дети говорят свое мнение об уроке что понравилось, как они себя оценили. Записывают д-з.
| 2 мин. | Добрые пожелания детям |
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.