Светлана Топчий Форма урока: групповая - организационная
Учебные материалы урока (Усиков В.В.Экономическая и социальная география Казахстана. – Алматы:Атамура, 2013.- 464 с., атлас, контурная карта)
Ресурсное обеспечение: интерактивная доска, презентация PREZI, раздаточный материал, стикеры, плакат с Деревом успеха
Цель урока: научиться оценивать значение ЭГП, природных условий и ресурсов в формировании хозяйства Центрального Казахстана.
1. Охарактеризовать ЭГП, природные условия, природные ресурсы и население Центрального Казахстана, как одного из факторов формирования хозяйства.
2. Развивать логическое мышление и элементы творческой деятельности учащихся.
3. Стремится к непрерывному совершенствованию своих знаний, формировать дружеские отношения и умение контролировать свои действия
Основные этапы организации учебной деятельности учащихся на уроке | Задачи этапа
| К-во мин. | Содержание педагогической деятельности | Формы, методы, стратегии активного обучения |
Планируемые результаты | |
Деятельность учителя | Деятельность обучающихся |
|
| |||
Вызов
| Актуализация имеющихся знаний Пробуждение интереса к получению новой информации
Постановка учениками собственных целей обучения
| 8
1 | Создание настроя на повторение и восприятие нового материала.
Подводит к изучению новой темы | Ребята становятся в круг с поднятыми вверх руками , образуя шанырак и говорят друг другу добрые пожелания Учащиеся получают карточки с различными терминами и названиями, учащиеся распределяются по группам соответственно термину и названиям.
Самостоятельно определяют тему и цель урока Составляют кластер по знаниям полученным ранее | тренинг Шанырак:
«Подумай-Объединяйся-Делись»; Кластер, «Веер - выбирай» | Знать климатические характеристики, полезные ископаемые Понимать как данные факторы влияют на формирование хозяйства |
Осмысление | Получение новой информации Учащиеся соотносят старые знания с новыми Критический и сравнительный анализы и синтез информации | 30 | Организовать деятельность учащихся, обеспечить раздаточным материалом. Координировать процесс выполнения заданий. Организов - ывает защиту работ
| Получают информацию через просмотр видеоролика. Работают в экспертных группах.
Работают с заданием формата PISA, первоначальных группах Обсуждают, возвращаться в первоначальные группы | Мозаика «Джигсоу «Веер - выбирай», | Знать: Условия формирования хозяйства Центрального Казахстана |
Рефлексия |
| 4 |
|
| «Слово в тему» «Отпечатки пальцев» |
|
Литература:
1.Сабиева К.У. , Корчевский В.Е «Развитие функциональной грамотности на уроках естественно-математических дисциплин» «ИПК ПР СКО», 2014г, 88стр.
2. Усиков В.В.Экономическая и социальная география Казахстана. – Алматы:Атамура, 2013.- 464 с.
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.