Обобщающий урок по географии. Тема: «Гидросфера»

Организационный момент

Слова учителя:

Здравствуйте, ребята. Садитесь. Проверьте, всё ли у вас готово к уроку: тетради, ручки, учебники.

Сегодня у нас будет не совсем обычный урок. Мы завершаем изучение большой темы, которая называется «Гидросфера». На протяжении нескольких занятий мы говорили о воде на нашей планете: о морях и океанах, реках, озёрах, ледниках и подземных водах.

Сегодня наша задача — вспомнить, повторить и обобщить всё, что мы изучили. Мы проверим, насколько хорошо вы ориентируетесь в этой теме, умеете ли объяснять географические понятия и делать выводы.

Актуализация знаний

Слова учителя:

Для начала давайте вспомним основные понятия.

Кто может сказать, что такое гидросфера?

(Ответ учащихся: гидросфера — это водная оболочка Земли.)

Правильно. Гидросфера — это совокупность всех вод Земли, находящихся на поверхности планеты, под землёй и в атмосфере.

А теперь подумайте и ответьте:
Какие воды входят в состав гидросферы?

(Ответы учащихся: океаны, моря, реки, озёра, ледники, подземные воды и др.)

Верно. В состав гидросферы входят воды Мирового океана, воды суши и вода в атмосфере.

Следующий вопрос.
Какую часть поверхности Земли занимает вода?

(Ответ: около 70–71%.)

Совершенно верно. Вода покрывает примерно 71 % поверхности нашей планеты, поэтому Землю иногда называют «голубой планетой».

Обобщение знаний о составе гидросферы

Слова учителя:

Теперь давайте подробнее вспомним основные части гидросферы.

Первая и самая крупная часть — это Мировой океан.

Мировой океан объединяет все океаны и моря Земли. Он занимает большую часть поверхности планеты и играет огромную роль в формировании климата, движении воздушных масс и круговороте воды.

Подумайте и скажите:
Какие океаны вы знаете?

(Ответы учащихся.)

Правильно: Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый и Южный океан.

Следующая часть гидросферы — это воды суши. К ним относятся реки, озёра, болота, ледники и подземные воды.

Давайте вспомним, что такое река.

(Ответ: это естественный поток воды, который течёт по руслу.)

Верно. У каждой реки есть исток — место, где она начинается, русло, по которому течёт вода, и устье — место, где река впадает в другой водоём.

Теперь вспомним озёра.
Кто может объяснить, что такое озеро?

(Ответ: природный водоём на суше.)

Правильно. Озеро — это замкнутый водоём на поверхности суши, который заполняет естественное углубление.

Озёра могут быть пресными или солёными, маленькими или очень большими.

Ещё одна важная часть гидросферы — ледники.

Ледники — это огромные массы льда, образующиеся в местах, где снег не успевает полностью таять. Больше всего ледников находится в полярных районах и высоких горах.

Важно помнить, что ледники являются огромным запасом пресной воды на Земле.

Кроме того, в гидросферу входят подземные воды. Они находятся в толще горных пород под поверхностью земли и могут выходить на поверхность в виде родников или источников.

Закрепление знаний

Слова учителя:

А теперь давайте немного проверим ваши знания.

Я буду читать утверждения, а вы скажете, верные они или нет.

Первое утверждение:
Гидросфера — это водная оболочка Земли.

(Ответ: верно.)

Правильно.

Следующее утверждение:
Большая часть воды на Земле — пресная.

(Ответ: неверно.)

Совершенно верно. Большая часть воды — солёная вода Мирового океана, а пресной воды значительно меньше.

Ещё одно утверждение:
Ледники являются важным источником пресной воды.

(Ответ: верно.)

Правильно.

Теперь ещё одно задание.

Я буду читать определение, а вы попробуйте назвать географический термин.

Место, где река берёт начало.
(Ответ: исток.)

Место, где река впадает в другой водоём.
(Ответ: устье.)

Замкнутый водоём на суше.
(Ответ: озеро.)

Большое скопление льда на суше.
(Ответ: ледник.)

Молодцы, вы хорошо справляетесь.

Экологическое значение воды

Слова учителя:

Теперь давайте поговорим о важном вопросе.

Как вы думаете, почему вода так важна для жизни на Земле?

(Ответы учащихся.)

Действительно, вода необходима всем живым организмам. Без воды невозможна жизнь растений, животных и человека.

Однако сегодня человечество сталкивается с серьёзной проблемой — загрязнением водоёмов.

Заводы, транспорт, бытовые отходы — всё это может попадать в реки, озёра и моря.

Как вы думаете, что может сделать человек для сохранения водных ресурсов?

(Ответы учащихся: экономить воду, не загрязнять водоёмы и т.д.)

Совершенно верно. Каждый из нас должен бережно относиться к воде, потому что это один из самых ценных природных ресурсов.

Подведение итогов

Слова учителя:

Итак, сегодня на уроке мы повторили тему «Гидросфера».

Давайте ещё раз вспомним:

Что такое гидросфера?
Какие части входят в её состав?
Почему вода играет такую важную роль на Земле?

(Ответы учащихся.)

Вы хорошо поработали, активно отвечали на вопросы и показали хорошие знания по теме.

Домашнее задание

Слова учителя:

Дома повторите тему «Гидросфера» по учебнику.

Также подготовьте небольшой рассказ о любом водном объекте: реке, озере, море или океане. В рассказе можно указать:

где находится этот объект;
чем он известен;
какие особенности имеет.

На следующем уроке несколько человек представят свои сообщения.

Спасибо за работу. Урок окончен.