Предмет – литература
Оборудование, наглядный материал:
1.Наглядная презентация учебного материала
2.Интерактивная доска
3.Учебник, текст повести
4. Кроссворд, иллюстрации к повести.
Цель и задачи урока:
образовательная:
способствовать вчитыванию учащихся в повесть А. С. Пушкина и её осмыслению углубить понимание идейно - художественного богатства повести, учить разгадывать замысел автора, хорошо ориентироваться в тексте;
развивающая:
способствовать развитию речи, памяти, внимания, развивать умение рассуждать и делать выводы;
воспитательные:
способствовать развитию познавательных способностей учащихся, фантазии и творческого мышления, воспитанию у учащихся навыков общения и сотрудничества, нравственные качества.
помочь понять значения нравственных качеств как долг и честь.
Эпиграф к уроку: «Береги честь смолоду».
Ход урока: Орг. момент
Психологический настрой урока.
Класс разделён на две группы
Учитель : «Мы чтить тебя привыкли с детских лет,
И дорог нам твой образ благородный;
Ты рано смолк, но в памяти народной
Ты не умрёшь, возлюбленный поэт».
(А.Плещеев)
- Кому посвящены были эти строки ?
Учитель: «Угас,как светоч, дивный гений,
Увял торжественный венок», - так сказал в своём стихотворении М.Ю.Лермонтов.
Язык Пушкина и до настоящего времени остаётся образцом простоты и выразительности.
Пушкин есть явление чрезвычайное и, может быть, единственное явление русского духа. Это русский человек. В нем русская природа, русская душа, русский язык, русский характер. Это слова русского писателя Н.В. Гоголя
Подрастая, мы учимся у Пушкина светло и чисто любить, крепко и преданно дружить, ценить самые прекрасные чувства.
Пушкин живёт и исцеляет нас от пошлости,подлости,равнодушия,мелочности. Его поэзия-чистый родник. И примером этому служит его великолепная повесть «Капитанская дочка» и которую мы с вами изучили.
И сейчас, наш урок посвящается закреплению знаний по его повести «Капитанская дочка».
Наш урок пройдёт в форме литературного турнира.
Знакомство с этапами турнира. Деление класса на команды «Лицеисты» и «Пушкинисты».
Этапы игры:
1. Знаем ли мы Пушкина? Группировка.
2Разминка.1-группа История создания повести.
2-группа Какие исторические события легли в основу повести?
3. Игра «Найди пару.» (подобрать определения к литературным терминам)
4. «Что в имени тебе моём…»
5. «Угадай героя»
6. Кто быстрее? (кроссворд)
7. Подбери ассоциации.
8. « Назови эпизод»
9. Блиц-турнир.
10. Рефлексия. «Вторая буква».
Дом.задание.
Учитель: Итак, начинаем наш турнир.
1-тур Знаем ли мы Пушкина? Группировка. Пушкин - Кто он?
2-тур Разминка .А) Вопросы
Б) 1-группа Расскажите об истории создания повести «Капитанская дочка».
Ученик: Прежде чем написать повесть, Пушкин 6 сентября 1833 года приехал в Уральск. Здесь он пробыл всего лишь два дня. Но за эти два дня он собрал богатый материал о восстании Пугачёва, встретился с очевидцами этого бунта, встречался с казахами, слушал поэму «Козы-Корпеш и Баян Слу». Ему эта поэма очень понравилась, и он записал содержание поэмы в своей записной книжке.
2-группа Какие исторические события легли в основу повести?
Ученик: В повести изображено крестьянское восстание под предводительством Емельяна Пугачёва, которое произошло в1733-1775 годах 19 века. Притеснения и насилия яицких казаков со стороны чиновников царского правительства привели к волнениям и возмущениям.
-И ещё, после подавления восстания, императрица Екатерина переименовала реку Яик в реку Урал, город Яик - в Уральск.
3-тур «Найди пару» Учащиеся должны подобрать определения к литературным терминам.
4-тур «Что в имени тебе моём….» ( )
: Изучая повесть Пушкина, мы с вами затрагиваем проблему долга и чести. А с чем ассоциируются у вас эти слова?
Если вы готовитесь к написанию сочинения по роману А. С. Пушкина «Капитанская дочка» в 8 классе, рекомендуется ознакомиться с подборкой «5 лучших сочинений на тему „Капитанская дочка“» на сайте КосмоУрок. Этот ресурс предлагает разнообразные примеры сочинений, которые помогут вам глубже понять произведение и сформулировать собственные мысли.
В данной подборке рассматриваются ключевые аспекты романа:
Личность Петра Гринева: анализируется путь главного героя от наивного юноши до зрелого человека, прошедшего через множество испытаний.
Противопоставление Гринева и Швабрина: рассматриваются различия в характерах и поступках этих персонажей, их отношение к чести и долгу.
Образ Пугачева: раскрывается сложность и многогранность этого персонажа, его роль в судьбе главных героев.
Характеристика Маши Мироновой: обсуждаются черты характера героини, её стойкость и преданность.
Проблема чести в «Капитанской дочке»: анализируется, как тема чести проходит через всё произведение и влияет на поступки героев.
Изучение этих сочинений поможет вам лучше понять содержание и идеи романа, а также послужит вдохновением для написания собственного сочинения.
Ознакомиться с подборкой можно по ссылке: 5 лучших сочинений на тему «Капитанская дочка» (для 8 класса).
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.