Цели урока:
Обучающие:
Расширить и углубить понятие о жанре притчи.
Познакомить учащихся с библейской притчей.
Дать понятие о жизненных принципах (по Библии).
Отработать умение анализировать притчу, выделять основную мысль притчи.
Развивающие:
Вести работу по развитию речи учащихся : умение использовать полученные сведения в свободных рассуждениях ( например, при переносе принципов жизни по Библии на современность).
Развивать мыслительные операции анализа и синтеза при формировании принципов жизни по Библии.
Воспитывающие:
Помочь учащимся осознать необходимость жизни по «законам человеческим»
Воспитывать у учащихся чувства уважения и любви к людям, сострадания к больным и бедным, бережное и уважительное отношение к родителям.
подвести учащихся к следующему выводу: никогда не поздно признавать свои ошибки и вернуться на истинный путь; человек достоин прощения, если искренне раскаивается и сожалеет о содеянном.
Оборудование и наглядность:
Телевизор, DVD, диск с записью мультфильма «Притча о блудном сыне»
Чем легче мы прощаем, тем легче мы живём. (Дж. Кеннеди Шульц). |
Репродукции картин (Рембрандт Ван Рейн, Бартоломео Мурильо , Говерт Флинк , Ари Шеффер, Ян Стен, Генрих Семирадский, Джорджо де Кирико, Помпео Батони, Гверчино, Сальваторе Роза, Николай Лосев, Джеймс Тиссо, Метью Моррис « Возвращение блудного сына») ; примеры использования библейских сюжетов в живописи
Словарная работа: притча, блудный, обида, милосердие.
Межпредметные связи: психология, живопись, кино, театр.
Ход урока.
Организационный момент. -3 мин
Психологический настрой: телесная терапия- приветствуем друг друга каким-нибудь необычным способом, но обязательно взяв за руку, либо обняв.
Цель: снятие мышечного и эмоционального напряжения, настрой на урок.
Начальная рефлексия:
беседа
-Чего вы ждете от этого урока? (индивидуальный опрос)
-Каким вы хотите , чтоб стал наш урок? (индивидуальный опрос)
-От кого это будет зависеть?
-Что для этого нужно сделать?
-.Слово учителя.
Я тоже надеюсь, что сегодняшний урок станет и интересным, и познавательным, и очень ценным для вас. И тему сегодня мы обсудим очень интересную.
Но мы с вами знаем одно очень хорошее правило: прежде, чем к новому переходить, ( продолжают дети) нужно..старое повторить.
- А пока напомните мне, пожалуйста, какой раздел литературы мы начали с вами изучать? (Библейская мифология)
Вспомнить некоторые вопросы прошлых тем нам поможет вот этот чудесный ларец (шкатулка с заданиями). Вот только открывается он тому, кто подберет к нему ключик.- ключевое слово к теме «Библейская мифология». Итак, начнем (подхожу со шкатулкой к каждому ребенку, он называет любое слово, связанное с темой «Библейская мифология» и достает из шкатулки карточку- мини-тест
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.