Цели урока:
1. познакомить учащихся с рассказом Л. Андреева;
2. развивать аналитические умения и самостоятельную деятельность учащихся, развивать устную и письменную речь, выразительное чтение, логическое мышление;
3.воспитывать у учащихся сочувствие к детям, не имевшим счастливого детства.
Тип урока: комбинированный урок с применением идей 7 модулей
Форма урока: групповая
Дидактическое обеспечение урока: интерактивная доска, слайды,учебное пособие
Ход урока:
1.Организационный момент.
Эмоционально-психологический настрой на урок.
2.Опрос домашнего задания.
Чтение 3-4 учениками домашних сочинений на тему «Самый счастливый день в моей жизни»
3.Работа по теме урока:
А) Вступительное слово учителя о жизни и творчестве Л. Андреева.(Слайд № 1)
Б) Чтение 1-ой части рассказа.
Работа по тексту в группах с заполнением дневника двойной записи(слайд №2)
Ключевые слова и выражения | Почему? |
Крикнул отрывисто и резко Глаза всегда сонные Лениво ел сласти
| Грубое отношениек мальчику Ему было скучно Даже не радовали сласти |
*Анализ 1 части текста по вопросам:
-Что вы узнали о Петьке?
-Как вы его себе представляете? Опишите.
-Почему он был похож на «маленького старичка»?
-Почему Петька не знал, куда ему хочется?
-Какой вывод можно сделать из того, что Осип Абрамович называет Петьку «мальчиком»?
-Что, по-вашему, будет на даче?
Как вы назовете 1-ую часть?(Маленький старик)
Чтение 2-ой части с заполнением ДДЗ
Важные слова и выражения | Почему? |
Прилип к окну Из каменных объятий города Полное соглашение с природой Ел совсем мало Как дома | Ему было интересно |
*Анализ 2 части:
-Как вёл себя Петька в вагоне? Почему?
-Изменился ли Петька?
-Почему Петя забыл о парикмахерской?
-Что , по-вашему, произойдёт дальше?
Как вы назовете эту часть? (Осуществление мечты)
Чтение 3-ей части с заполнение ДДЗ
Важные слова и выражения | Почему?
|
Играл сам с собой Он закричал громче горластого мужика Как будто стараясь еще усилить Такой тихонький и скромный и ручонки его были сложены на коленях | Ему даже не надо никого для компании Сильная боль
смирился |
*Анализ 3 части по вопросам :
Почему он так изменился?
Каково Петьке в парикмахерской?
Почему ему еще хуже, чем раньше? Как можно озаглавить эту часть? (Возвращение к скучной жизни)
Скажите, почему рассказ так называется, ведь две части о жизни Петьки в парикмахерской и только одна часть ожизни его на даче?
Посмотрите на эти иллюстрации художника Бродского. Почему одна иллюстрация написана в черно-белых тонах, а другая-цветными красками?
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.