По рассказу В.Путилиной «Вишневая ветка»
Цель: развитие умения художественного пересказа.
Задачи:
-раскрыть поучительный смысл рассказа;
-учить бережно относиться друг к другу;
-развить связную речь учащихся;
-воспитать чуткость и ответственность.
Тип урока: размышление
Ход урока.
- Эмоциональный настрой.
Здравствуйте, дорогие гости, ребята. Я рада встрече с вами. Желаю вам крепкого здоровья, достижения высоких результатов в изучении русского языка.
Поэтическая минутка.
Урок мы начнем с поэтической минутки.
Айдана прочитает стихотворение Л.Петровой «Доброта».
Родилась у казахов дочь,
Глазки черные, словно ночь.
Имя нужно малышке дать,
Имя дать – судьбу пожелать.
Чтоб веселой и резвой была,
Назови ее Карлыгаш.
Чтобы золото в косу вплела
Назови ее Алтыншаш
Цветом яблони Алмагуль,
Иль блестящим цветком Айнагуль.
Но для внучки своей аже
Подыскала имя уже:
«Верблюжонок мой, Акбота,
В жизни главное – доброта».
Актуализация.
Ребята, вам понравилось стихотворение? В каких строчках выражена главная мысль стихотворения? ( в жизни главное- доброта).
Права ли автор стихотворения, согласны ли вы с ней, что в жизни главное- доброта. Почему? Эти строки и будут эпиграфом нашего урока.
Как вы уже догадались, речь сегодня пойдет о доброте.
Составление кластера.
А что такое доброта? Что вы себе представляете, когда слышите слово «доброта»? ( мама, учитель, друг, любовь, забота, доверие, нежность, радость, милосердие, счастье, красота)
Словарная работа
А как будут звучать эти слова на казахском языке?
Проверка дом. Задания.
Дома вы должны были составить словарь добрых слов. Послушаем, какие же слова вошли в ваш словарь.
Работа с текстом.
Какую роль играет доброта в нашей жизни, мы узнаем, поработав с текстом рассказа В.Путилиной «Вишневая ветка.
Художественный пересказ 1 эпизода.
Айнура расскажет об одной из осенних прогулок героев рассказа.
Вопросы:
1.Как вы думаете, зачем Лидия Алексеевна водит детей на экскурсию, на природу? ( воспитывает любовь к природе, учит понимать ее)
Айдана. Описание леса.
2. Какие слова и выражения использует автор, чтобы передать красоту осеннего леса? ( красным пламенем пылают клены, пожелтели березы, совсем багровым стал дуб , золотая осень, солнечная, задумчивая)
Вопросы.
Что увидели и услышали на природе ребята?
Чему учила ребят Лидия Алексеевна на природе?
Чтение наизусть.
Нурай расскажет чем ребята занимались ребята в лесу.
Вопросы:
Кто такая Лена? Чем она отличалась от других детей?
Художественное чтение. Гаухар. Аягоз.
Вопросы.
Как относилась Лена к Лидии Алексеевне? За что дети любили свою учительницу? Что же потом случилось?
Словесное рисование.
Давайте словами нарисуем портреты двух учительниц.
Ольга Сергеевна- длинные светлые волосы, синие как у Лидии Алексеевны глаза, глаза не добрые и не злые, громкий голос.
Лидия Алексеевна - синие, большие и добрые, голос тихий и спокойный.
Художественное чтение. Сакен.
Что поддерживало, радовало Лидию Алексеевну, когда она заболела?Почему Лена приносила цветы и оставляла их на крыльце ( она скромная, любит свою учительницу) В таких случаях , ребята, мы говорим о бескорыстной доброте.
Инсценирование эпизода. Художественное чтение.
Почему после сцены с вишневой веточкой Ольга Сергеевна вдруг изменилась? Как вы думаете, почему рассказ называется «Вишневая ветка»?
Деловая игра.
Сейчас на несколько минут вы станете писателями и художниками.
Как бы вы нарисовали доброту? Как бы вы завершили этот рассказ?
Жизненные уроки.
Какие жизненные уроки дал вам рассказ «Вишневая ветка»?
( любить природу, учиться делать добро и ничего не требовать взамен, быть добрым, заботиться о близких, не забывать о своих учителях)
Синквейн
Используя свой словарик добрых слов напишите пятистишие
Доброта
Душевная, бескорыстная
Лечит, радует, вдохновляет
Главное в жизни человека-доброта
Забота
Подведение итога урока:
Что является главным в нашей жизни?
1. Какой человек может быть добрым? ( добрым может только тот, кто всегда доброжелателен к людям, кто думает не только о себе, но и о других людях.
2. Легко или трудно быть добрым?
3. Каким делает человека доброта? ( обаятельным и красивым. Человек, в душе которого доброта, приятно выглядит, у него выражение радости и покоя на лице и милая улыбка на губах)
4. Как вы думаете, какие правила доброты необходимо выполнять, чтобы быть добрым? ( любить людей знакомых и незнакомых, делать добро для других, для близких , не завидовать, не вредничать, не грубить).
Рефлексия.
Вот и завершается наш урок, Понравился ли вам урок? Что нового и интересного для себя вы узнали.
Д/З.
Написать эссе «Что значит быть добрым»?
Комментирование оценок.
Урок хочется завершить словами А.Чепуровой
Давайте поклоняться доброте
Давайте с думой жить о доброте.
Вся в голубой и звездной красоте Земля добра
Она дарит нас хлебом, живой водой и деревом в цвету.
Под этим вечно неспокойным небом
Давайте воевать за Доброту!
Большое спасибо за урок, за время, приятно проведенное с вами.
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.