Волшебная сказка. «Иван - Крестьянский сын и Чудо-юдо». Тема, идея и поэтика сказки

Предмет  Русская словесность

Класс 5

Дата  октябрь

Тема

Волшебная сказка. «Иван - Крестьянский сын и Чудо-юдо». Тема, идея и поэтика сказки

Это урок №1

из

1

уроков по этой теме 1

Цель обучения

Ожидаемый результат :

Знать:

1.Понятие героического содержания сказки.

2.Понятие образа и характера главного героя.

3.Жанровые особенности сказки.

Уметь:

1.Давать характеристику главному герою.

2.Выделять жанровые особенности сказки

3Анализировать прочитанное, делать выводы по изученному материалу;

4.использовать изученный материал  при разыгрывании роли, проявляя творческие способности

Этап

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Дифферен

циация

Оценивание

Ресурсы, оборудование, обстановка класса

I Орг .момент

.Псих .настрой

1.Приветствие

 2.Релаксационная игра.

Встаньте, ноги на ширине плеч, руки свободно опущены вдоль тела. Глаза закройте. Представьте себе, что  вы дерево: сильный, могучий дуб или стройная тонкая береза.

Ноги-корни крепки и устойчивы, они прочно уходят в землю, и вы чувствуете себя уверенно и спокойно. Ствол-тело ровен и гибок, он слегка покачивается, но не ломается. Ветви-руки свободно колышутся вдоль ствола. Листья-пальцы легко шелестят. Крона-голова чиста и свежа. Вы – прекрасное могучее дерево. Вы уверены в себе и спокойны. Вы добры и успешны. У вас всё получится. Откройте глаза и садитесь.

Ученики встают, имитируют движения ветвей деревьев.

Релаксационная игра под музыку для души

II Вступительное слово учи­теля.

(На фоне сказочной мелодии)

Сказки – столько в этом слове

Ласки, нежности, любви.

Мы рождаемся со сказкой,

Как маяк она в пути.

Любим мы её героев:

Зайца, Мишку, Петушка…

Снятся нам во сне порою

Колобок, Алёнушка.

Если нам бывает трудно,

Вспоминаем сказки мы,

С ними мы не расстаёмся,

Сказки нам всегда нужны.

- Как вы думаете, почему я на­чала наш урок с этого стихо­творения?

Деление на группы «Шашу»

            Ребята выбирают конфеты , по названию объединяются в группы, так образуются две группы

Мы с вами знаем, как работать в группе. Есть правила работы в группе. Только нужно соблюдать эти правила.

Руководитель группы   (следит за тем, чтобы высказался каждый, за темой обсуждения, за порядком в группе)

Спикер (внимательно слушает каждого и высказывает свое мнение)

Оценщик  ( оценивает работу каждого участника  в своей группе)

Дизайнер (художник-оформитель)

Таймер (следит за временем работы в группе) 

Учащиеся отвечают на вопрос.

  Вы начали урок с этого стихотворения, потому что мы изучаем сказки и дома читали «Иван – крестьянский сын и чудо - юдо».

Повторяют правила работы в группе.

ПРАВИЛА РАБОТЫ В ГРУППЕ.

1. Говорить  по –очереди, не перебивая друг друга.          

2. Когда скажешь свое мнение, предложение, спроси остальных: «Вы согласны?»                       

3. Если то, что говорят, не совсем понятно, обязательно переспроси.

4. Высказывается обязательно каждый.

5. Уважать мнение каждого.

6. Выполнять задания вовремя

Мелодия «в гостях у сказки»