Составила: учитель истории, обществоведения и права Волошина Светлана Павловна
СОШГ № 1 имени Д. Конаева Кордайского района Жамбылской области
№ | Тема урока | Цели урока Критерии успеха | Новые подходы в преподавании и обучении | Обучение критическому мышлению. | ОДО ОО | Использова ние ИКТ в преподавании |
1 | Введе- ние в курс истории древнего мира | 1.Ученик сможет дать определение истории как науке 2.Ученик самостоятельно перечислит задачи курса, составит правила работы в группе 3. Ученик сможет выразить своё отношение к истории древнего мира как части Всеобщей истории, знание которой необходимо. | Групповая работа. 1.Определение правил работы в группе 2.Формирование групп 3.Распределен. ролей в группе 4. Выполнение 2х заданий | Мозговой штурм «Что я знаю или думаю…» | Формативн оценивание
Оценивание своего эмоционального состояния. | ЭДК «Лента времени» |
2 | Государство Шумер и Аккад | 1.Ученик сможет назвать природно- климатические условия, местоположение и 4 события истории Шумеро-Аккадского царства; 2. Ученик сможет показать границы государства на карте, решить 2-3 задачи на счёт лет в истории; 3. Ученик выразит положительное отношение к идее: «Трудолюбие населения – основа процветания государства», сможет дать себе оценку. | Работа в парах 1.Установить факторы развития хозяйства 2. Заполнить сравнительную таблицу, отрицательн. и положительн. Факторов развития хозяйства и государств Древнего Двуречья. | Театрализованная мизансцена: диалог с жителем Двуречья | Формативноценивание Рефлексия «Светофор» Лист наблюдения за учащимися | Видеоурок «Двуречье» |
3 | Вавило-ния. | 1.Ученик сможет определить Вавилонию как 1ое государство, в котором действовал закон; 2.Ученик сможет анализировать 2-3 статьи законов Хаммурапи, сделать 1-2 умозаключения. 3. Ученик осознает на примере законов Хаммурапи важную роль права в регулировании отношений в любом обществе; | Работа в группе. 1.Составить рассказ по карте 2. Решить задачу на счёт лет в истории 3. Исправить ошибки в тексте 4. Сделать выводы на основании законов Хаммурапи | Синквейн «Хаммурапи» | Формативн оценивание (сигнальные карточки)
Лист взаимооценивания на основе критериев | Мультимедийная презентация «Вавилония»
Видеоурок «Древнее Двуречье» |
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.