Многообразие видов животных. Классификация животных.

Многообразие видов животных. Классификация животных.

Цель урока: Обуч. В ходе урока ознакомить учащихся с классификацией животных, а

так же историей изучения животных в Казахстане.

Развив. Развивать логическое мышление, мировоззрение, память, речь.

Воспит. Воспитывать бережное отношение к природе. Методы активизации мыслительной деятельности 3-5 мин. Орг. Момент. План урока. Основная часть. Кто такие животные? Какими признаками они обладают? Где можно встретить животных?

Вот это огромное разнообразие для удобства можно разделить на группы. Какие существуют группы животных? (простейшие(одноклеточные) и многоклеточные(беспозвоночные, позвоночные) Систематика – упорядочение всех живых организмов.

Классификация – объединение животных в систематические группы с учетом их строения, особенностями жизнедеятельности, местом обитания. Но в независимости от этого все животные без исключения объединяются - царство животных. ЦАРСТВО ЖИВОТНЫХ

ПРОСТЕЙШИЕ                                                           МНОГОКЛЕТОЧНЫЕ

(ОДНОКЛЕТОЧНЫЕ)

Тело состоит из одной клетки,                      Тело состоит из множества клеток

являясь при этом целым живым                   и они выполняют разные функции.

организмом.                                                    (Какие функции в организме могут выполнять

клетки?)

ПО СХОДСТВУ СТРОЕНИЯ

БЕСПОЗВОНОЧНЫЕ                                                  ПОЗВОНОЧНЫЕ

Нет скелета и позвоночника.                          Появляется хорда, которая затем сменяется

Могут быть одноклеточными и                      позвоночником. (рыбы, птицы и т. д. )

многоклеточными.                                           У низших хордовых хорда сохраняется в

течении всей жизни.

Гиппократ –по среде обитания

Аристотель – систематизировал на основные группы: звери, птицы, рыбы, киты,

насекомые.

К. Линней – вид-род-семейство-отряд-класс-тип-царство.(таблица на стр. 120)

Текущий контроль, закрепление материала, проверка понимания. Составление таблицы.

Физминутка.
История изучения животных в Казахстане.
Ученый и дата                   Вклад ученых в исследования.

Работа с переменой мест.

Итоговый контроль.

Анализ урока. Д\З П. 40