Познание мира 2 класс. Тема: Стебель

Цель: Знать значение стебля

Задачи: 1. Перечислять основные задачи стебля.

2. Сравнят и опишут разновидности стеблей.

3. Продолжат заполнять таблицу

Ход урока:

Психологический настрой

Работа в дневнике наблюдения

Проверка домашнего задания

Вопросы:

- как называется подземный орган растения?

- в чем его назначение?

- от чего зависит размер корня?

4. Актуализация опорных знаний, умений и навыков.

Вопросы:

- как называется орган, который соединяет остальные части растения с корнем?

- как вы думаете, какое значение имеет стебель?

5. Сообщение темы и цели урока.

6. Работа над новым материалом.

Учитель предлагает отгадать загадки, назвать растения и определить, какие у них стебли.

Его весной и летом

Мы видели одетым.

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки (Дерево)

Держит девочка в руке

Облачко на стебельке.

Стоит дунуть на него –

И не будет ничего. (Одуванчик)

Желтая, а не репа,

Круглая, а не солнце,

С семечками, а не подсолнух. (Тыква)

Учитель вывешивает на доске рисунки этих растений.

-Чем различаются эти стебли?

- Что в них одинаковое? Одинаковую ли функцию они выполняют?

Работа по учебнику с.66

Чтение текста «Стебель» с остановками. После первого абзаца остановка:

- как называется орган растения, который связывает другие органы с корнем?

- перечисли какие бывают стебли.

- на что похож стебель?

- Что происходит внутри стебля?

- почему на срезе стебля появляются капельки влаги?

Перед чтение последней части учитель просит учеников нарисовать в тетрадях схему.

 Проводит питательные вещ-ва                               Поддерживает другие органы                                                                                            растения

                                                                        Задачи стебля

Растет и ветвится                                                                   Запасает питательные вещества

Схему  заполняют по ходу чтения задач. Учитель сам подводит итоги этой работы или просит детей перечислить задачи стебля.

7. Рефлексия . Продолжить заполнять таблицы, начатой на теме «Корень».

Учитель заполняет таблицу на доске. Таблица заполняется вместе с детьми.

8. Домашнее задание. С. 66-68, читать, отвечать на вопросы. Нарисовать стебель 1-2 растений.