Познание мира. Тема урока: Листья.

Цели урока: формирование знаний о роли листьев в жизни растений и других живых организмов.

Планируемые результаты:

предметные:знать разновидности листьев, роль листьев в жизни растений;

личностные: бережно относиться к природе;

системно - деятельностные:проявлять познавательную активность, умение работать в группе.

Тип урока: изучение нового материала.

Проблемный вопрос: Зачем растениям листья?

Ресурсы: презентация «Листья», рабочая тетрадь №2, учебник, флипчарты.

Ход урока

Организация начала урока. Психологический настрой.

Под ногами лежит,

Зашагаешь – шуршит.

Яркие, цветные, краешки резные.

С ветки в речку упадет

И не тонет, а плывет.

ІІ. Постановка цели и задач урока.

-Ребята, как вы думаете, о чем мы сегодня с вами будем говорить?

- Правильно о листьях?

- Но прежде чем приступить к новой теме, давайте с вами поиграем в игру «да-нет».

Растение- это не живой организм?

Корень- это подземный орган растения.

Растения питаются с помощью корня?

Стебель нужен растению, чтобы держаться на ветру?

Ствол – это стебель дерева?

- Молодцы, справились. Мы с вами вспомнили сейчас о чем? Правильно, о строении наших растений.

- Какой орган растения не участвовал в игре?

- Да, в игре ничего не было сказано о листочках.

Какую цель перед собой вы ставите на уроке?

Чему ты должен научиться?

Что вам нужно узнать?

А чтобы нам много узнать, давайте разделимся по группам: «Корень», «Стебель», «Листья».

III. Изучение нового материала.

Работа в группах.

- Чтение сказки «Листочек».

Жило-было на свете дерево.

Каждую весну на нем рождались новые листочки, и каждую осень они опадали.

И вот одной весной на дереве родился очень любознательный листочек.

Но сначала он совсем не был листочком.

Сначала родилась почка. С каждым днем она росла и напитывалась силой. И вот, когда солнышко грело уже совсем по-весеннему, и на земле растаял последний снежок, почка раскрылась, и из нее показался крохотный листочек.

Сначала маленькому листочку было страшно выглядывать из своего тесного домика, но вокруг было столько интересного. Уже прилетели из теплых краев птицы и стали вить гнездышки на ветках родного дерева. Потихоньку из своих домиков вылезали разные букашки. И маленький листочек выбрался наружу. А здесь было так интересно. Листочек и не заметил, как вырос и стал большим и сильным листом.

Каждое утро он встречал солнышко, играл с теплым ветром и секретничал с жучками и паучками, каждый вечер смотрел на луну и звезды. Иногда он даже присматривал за маленькими птенчиками, которых мама оставляла в гнездышке, чтоб слетать за зернышками.

Но вот прошло лето, и настала осень. Каждый день становилось холоднее. Солнышко уже не грело, а ветер стал резким и холодным. Попрятались в норки букашки, и не с кем больше было секретничать.

Листочек очень беспокоился, и спросил у знакомой птички, почему больше не тепло. «Разве ты не знаешь?» - удивилась птичка – «Это наступила осень, а после нее наступит зима. Скоро все листочки пожелтеют и опадут, выпадет белый и холодный снег. А мы улетим в теплые края, потому что здесь будет холодно, негде будет искать зернышки».

«Как же так!» - испугался листочек – «Что же я буду делать на земле. Ведь там я не увижу солнышка, луну, звездочки. Отсюда я вижу, как ездят машины, как люди ходят на работу, как играют детки на площадке, как на балконе лазит этот вредный кот, как в том окне распустился кактус. Нет, я не буду падать с дерева!»

А на улице становилось все холоднее и холоднее. Ветер с каждым днем дул сильнее. Иногда с неба лился холодный дождь.

И вот однажды утром листочек проснулся и увидел, что он остался на дереве совсем один. А на земле лежит белый снег.

Листочек со всех сил схватился за дерево, но не удержался и полетел вниз. Он лежал на холодном снегу и плакал.

В это время по дорожке шли мама и девочка. Девочка увидела листочек, подняла его и сказала «Мама, можно я заберу этот листочек домой, он мне очень нравится.». «Конечно, забирай» - ответила мама - «сделаешь из него аппликацию».

Девочка принесла листочек домой, положила его в книгу, в которой уже лежали другие листочки. А на выходных они с мамой сделали из них картину. На ней был лес, поле, хитрая лисичка. А из листочка сделали солнышко в небе.

Картину одели в рамочку и повесили на стену, как раз напротив окна. А в окно было видно все, что так любил наш листочек – небо, луна, звезды, солнце. Было видно, как летают птицы и самолеты.

Листочек очень радовался, потому что теперь он был не просто листочком, а листочком, который стал солнышком.

IV. Просмотр презентации.

V. Задания группам.

1 задание.

- Нарисовать, как появился листочек.

2 задание.

- Сухие листья, нужны ли они людям и животным?

Нужны – докажите, не нужны – докажите.

Можете нарисовать, сделать схему, просто составить рассказ.

3 задание.

- Сегодня мы с вами побывали в зимнем саду. Вспомните, о чем нам рассказал зимний сад?

4 задание.

- Почему опадают листья? Почему листья желтеют и опадают?

Весной деревья покрываются зелеными листьями, стано­вятся пышными, красивыми. Приятно отдыхать под кроной де­ревьев в жаркую погоду. Почему листья имеют зеленый цвет?

Под действием солнечных лучей в листьях вырабатывается ве­щество - хлорофилл. Он придает листьям зеленый цвет. И пока солнечного света и тепла достаточно, растения стоят зеленые.

Наступает осень, солнце все чаще закрывает тучи. Солнеч­ные лучи уже не дают столько тепла и света растениям, сколько они получали летом. Листья прекращают вырабатывать хло­рофилл. Они начинают желтеть. На некоторых растениях они краснеют. Чем глубже осень, тем меньше солнечного света и тепла, тем больше на растениях желтых листьев. Почва осты­вает, корни растений меньше впитывают влаги, замедляется питание растений, и листья опадают. Поздней осенью деревья и кустарники стоят голые.

Травянистые растения тоже желтеют и засыхают. Опавшие листья, веточки, засохшие травы гниют и превращаются в пе­регной, который позже станет питанием для растений. Весной деревья и кустарники вновь покроются зелеными листьями и будут радовать нас красотой и прохладой.

VI. Работа в рабочей тетради №2 .стр5.

— Рассмотрите листья и заполните таблицу в рабочей тетра­ди. (Какой формы листья? Какого они цвета? Какого размера? Чем они похожи и чем отличаются?)

Проблемный вопрос: Зачем растениям листья?

Работа по учебнику.стр55.

Игра «Вопрос-ответ» по теме «Растения».

V. Рефлексия.

— Какое открытие сегодня вы сделали на уроке?

— Кто из ребят помог вам лично, всему классу, группе сде­лать открытие?

— Чему каждый из вас сегодня научился?

— О чем вы могли бы рассказать своим родителям дома после нашего урока?

Домашнее задание: продолжить наблюдать за эксперементом и фотографировать. Стр 55-56. Приготовить сообщение «Самые необычные растения Земли».