Цель:
сформировать знания о труде человека;
развивать навыки работы в группе, умение оценивать свою работу на уроке; развивать навыки безопасного поведения на улице (ОБЖ);
воспитывать трудолюбие, дружелюбные отношения при работе в группе.
Оборудование: презентация «Труд человека», фломастеры, цветные карандаши, листы А4, листы самооценивания.
Ключевая идея: Вовлечение учащихся в социальное взаимодействие по теории ЗБР Л. Выготского через использование групповых форм работы и оценивание собственных достижений.
Ход урока
Этап урока | Содержание этапа урока | Описание этапа урока | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Доминирующие модули |
Организационный момент | Психологический настрой. Создание коллаборативной среды
| Тренинг «Шаг вперёд, кто …» (выполнил домашнее задание, убирает свои вещи на место, не чистит зубы, моет посуду, не помогает своим родителям, пылесосит, и т.п.). | Произносит команды из тренинга. | Если «Да», то делают шаг вперёд, если «Нет», то стоят на месте. | «Новые подходы в преподавании и обучении» |
Работа над темой урока | Самостоятельное определение учащимися темы урока
| Работа с пословицами. Задание: вставить пропущенное слово. 1)Терпенье и … - всё перетрут. (труд) 2)Не одежда красит …, а его добрые дела. (человека) - Как вы понимаете смысл данных пословиц? Тема урока – «Труд человека». Сообщение целей урока.
| Показывает на слайде 1 пословицы с пропущенными словами. Показывает на слайде 2 тему урока. | Отгадывают пропущенные слова. | «Новые подходы в преподавании и обучении» «Обучение критическому мышлению» |
Составление рисунков-ассоциаций к слову «трудиться» в форме кластера
| Работа в группах. Задание: составить небольшие рисунки-ассоциации к слову «трудиться» в форме кластера. | Объясняет задание. Показывает слайд 3 с различными видами деятельности человека. | Работают в группах над кластером. | «Новые подходы в преподавании и обучении» «Обучение критическому мышлению» «Управление и лидерство в обучении» | |
Создание проекта «Труд человека» в форме кластера
| Работа в группах. Задание: - поменяться кластерами между группами; - обсудить какой-либо один вид деятельности из кластера другой группы; - выбрать из кластера один рисунок-ассоциацию, и на основе данного рисунка создать проект «Труд человека».
Познакомить учащихся с критериями, предъявляемыми к проекту: Один какой-либо вид деятельности человека. Польза от данного вида деятельности. Красочность проекта. Аккуратность выполнения работы.
| Объясняет задание. Знакомит учащихся с критериями (слайд 4). | Меняются кластерами между группами. Обсуждают в группах один рисунок-ассоциацию, требования к проекту. Работают в группах над проектом «Труд человека». | «Новые подходы в преподавании и обучении» «Обучение критическому мышлению» «Управление и лидерство в обучении» «Оценивание для обучения и оценивание обучения» |
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.