Конспект к уроку познание мира "Неживая природа" 1 класс

Цели урока Углубить знания учащихся о неживой природе; пополнять их словарный запас; учить анализировать, создавать благоприятные условия для развития творческого мышления.

Результаты обучения для учащихся Учащиеся должны уметь называть предметы окружающего мира.Уметь различать живые предметы, неживые предметы и предметы, сделанные человеком.
Основные идеи, отработанные по теме урока неживые предметы: не рождаются, не питаются, не развиваются, не размножаются и не умирают.
Задания
Время Действия учителя
Действия ученика

Эмоциональный настрой.

1 мин Закройте глаза, протяните ладошки к солнечному свету и почувствуйте ласку солнышка. Как солнышко радо вас согреть, так рада видеть я вас
Проговаривают слова за учителем и выполняют движения
Повторение изученного 5 мин Что такое окружающий мир?
Что входит в окружающий мир?
Игра « Живое – неживое»
Учитель называет слово и кидает мяч ученику,Ученик ловит его и возвращает учителю, при этом говорит живой предмет или неживой (лопата,корова, утюг, дерево,
камень, вода,роза, солнце, мальчик, гора, медведь,облако) Дети отвечают на вопросы и принимают участие в игре.
Сообщение темы и цели урока

2мин Сегодня на уроке мы поговорим о неживой природе.
Ученики называют предметы,которые их окружают.
Объяснение нового материала.
Просмотр презентации «Окружающий мир» 5мин Учитель показывает презентацию и комментирует каждый слайд Ученики смотрят презентацию и задают вопросы учителю.
Физминутка 3 мин Учитель показывает ролик с физминуткой Дети проговаривают слова и выполняют движения за учителем.
Деление на группы 2мин Учитель проносит коробочку с картинками и дает детям выбрать одну из них. Дети берут картинку и затем формируют группы по одинаковым картинкам
Распределение ролей в группе и выработка правил группы 5 мин Учитель читает правила, а дети должны одобрить их или нет.
Правила работы:
1. Внимательно слушать друг друга.
2. Не перебивать говорящего
3. Уважать мнение друг друга.
В группе все равны.
4. Активность.
В групповой работе участвуют все. Дети поднимают руку, если согласны с правилами.
Работа в группе 10мин Задание: Нарисовать предмет неживой природы, который достался при жеребьёвке и рассказать какую пользу приносит этот предмет людям.( 1гр – солнце ,2 гр- горы ,3 гр-вода) Дети рисуют рисунки. Ученики оценивают работы групп.
Отчет групп по заданию Спикер группы показывает рисунок и рассказывает о пользе этого предмета Дети слушают выступления спикеров, дополняют и задают вопросы
Рефлексия 1мин -Что нового узнали на уроке?
-Какие задания понравились? Дети отвечают.
Самооценка 1 мин Оцените свою работу на уроке с помощью смайликов Дети прилепляют смайлик к стрекозе или муравью в зависимости от того как они работали.
Источники, оснащение и оборудование: Презентация «Неживая природа», карточки с предметами, раздаточный материал в конвертах для групповой работы, картинки стрекозы и муравья, смайлики.
Последующие задания и чтение
Читать дома с родителями стр 6-7.