Конспект к уроку познания мира "Родина моя" 4 класс

Познавательная цель урока

Углубить понятия учащихся о Родине,расширить знания учеников об истории родного края

Ожидаемые результаты

1.Имеют целостное представление о Родине,о республике Казахстан как о богатом,огромном и могучем государстве.

2. Знают  историю появления Великого Шелкового пути;
понимают  историческое значение Великого Шелкового пути в развитии хозяйства, культуры и международных отношений;
3.Знают какие полезные ископаемые таят земли Казахстана.

4.Умеют показывать на карте территории Казахстана и КНР,границу между этими двумя странами.

Ссылка

Учебник «Познание мира»  4 класс

Алматы «Атамұра» 2011г

 Ресурсы и оборудования

Слайды,стикеры,постер,карточки с заданиями,геометрические фигуры,видеоролик «Великий шелковый путь»,карта Казахстана.

Этапы

Время

Действие учителя

Действия учащихся

             Задания

Оценивание для обучения и оценивание обучения

Мотивационный  этап

2 мин

Психолого-педагогический настрой класса на работу.

Располагаю учащихся  в круг.

Учащиеся встают в круг и выполняют упражнения.

Физминутка

- Хорошо, что солнце светит! (поднимаем руки вверх) - Хорошо
- Хорошо, что дует ветер!

(машем на себя) - Хорошо
- Хорошо в краю родном! (разводим руками) - Хорошо
- Хорошо там, где наш дом! (показываем на себя) - Хорошо

6 мин

Деление на группы, создание коллаборативной среды.

Раздаю учащимся геометрические фигуры разного цвета.

Раздаю листы самооценивания

  Каждый из ребят выбирает себе цвет фигуры,

распределяются на три группы и садятся за те столы,на которых увидели свой цвет.

Распределяют роли в группах:

А - лидер, В -докладчик, С - наблюдатель.

Задание:

1 группа-Родина

2 группа-Казахстан

3 группа-Отчизна

2 мин

Опрос домашнего задания.

С каждой группы вызываю по три ученика и рассаживаю на стулья.

  По одному ученику с каждой группы   выходят и садятся на стулья,затем по очереди отвечают на заданные вопросы учеников класса.

Стратегия  «Горячий стул»

Формативное оценивание

(апплодисменты)

Операционный  этап

3 мин

  Вводная часть.

1.Организовываю коллективную работу, используя  наводящие вопросы.

2.Записываю на доске тему урока.

1.Учащиеся отвечают на вопросы,дополняя друг друга.

2.Записывают тему урока.

Работа по физической карте РК

Стратегия «Мозговой штурм»

Цель:  Развить навыки критического мышления

- Что изображено на слайде?

- Как называется?

- Что за точечки видны на карте?

- О чем будем говорить на уроке? (О Родине)

- А что для вас значит слово Родина?

 -Кто знает стихотворение о Родине?

 Формативное оценивание

(словесное поощрение)

2 мин

1.Даю задание написать на листочках три слова, которые ассоциируются со словами «Наша Родина».

2.Раздаю листочки-стикеры.

Учащиеся каждой группы записывают по три слова-

ассоциации и приклеивают свои листочки – стикеры  к "Дерево Казахстана".

Упражнение «Ассоциации»     

«Дерево Казахстана».

Формативное оценивание

(апплодисменты)

2мин

Раздаю карточки с  заданиями для каждой группы

Учащиеся каждой группы отвечают  устно на  вопросы,записанные в карточках.

Задание:

Работа по карточкам - диалог.

1 группа- Родина

1.Объясни, что такое Родина?

2.Как называется наша Родина?

2 группа-Казахстан

1.Что ты знаешь о Казахстане?

2.Назови президента нашей республики.

3 группа-Отчизна

1.Назови столицу  Казахстана.

2.Назови достопримечательности

Астаны

Формативное оценивание

(взаимооценивание смайликами)