Цель урока:
формирование знаний учащихся о значении пищеварительной системы в работе организма, органах пищеварительной системы и их функциях;
-знать о пищеварительной системе человека; об органах человека и их функциях; соблюдать правила здорового образа жизни;
- развивать мыслительные навыки учащихся (анализ, синтез, обобщение);
-воспитывать бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих. проявлять стремление к сохранению здорового образа жизни, умение самостоятельно соблюдать правила личной гигиены;
Тип урока: изучение нового материала.
Виды работ: беседа, групповая и индивидуальная работа.
Оборудование: демонстрационный материал по теме «Пищеварительная система», учебник, проектор.
Межпредметные связи: русский язык, математика, изобразительное искусство, музыка.
Проблемный вопрос. В чем заключается роль пищеварительной системы? Как взаимосвязаны пищеварительная система и выделительная система?
Ход урока
Организационный момент. Психологический настрой.
Постановка цели и задач урока.
-Ребята, напомните мне, пожалуйста, какой раздел мы с вами начали изучать?
( Организм человека)
-Давайте с вами вспомним, что нового мы уже узнали из этого раздела?
Вспомогательные вопросы:
Мозговой шторм.
Зачем человек питается?
Сегодня мы узнаем об органах пищеварительной системы и их функциях. Мы отправимся в путешествие с Яблоком.
Актуализация знаний.
Ребята, сегодня нам пришло письмо от Незнайки. Он очень хотел попасть к нам на урок, но не смог. Давайте узнаем почему.
«Здравствуйте, друзья! Своё письмо я пишу из больницы. Что-то случилось с моим здоровьем: в глазах звездочки, в животе колит. И совсем не хочется веселиться и шалить. Доктор Пилюлькин говорит, что мне нужно правильно питаться. Что значит правильно питаться? Я съел на завтрак сладкую кашу, какао с булочкой, кусочек торта и конфеты. Это моя любимая еда. Надеюсь, скоро я буду здоров и буду как всегда с вами».
Ваш Незнайка.
- Ребята, как вы думаете, почему Незнайка попал в больницу?
- Как вы думаете, что нужно ему поменять в своем рационе?
Давайте поможем составить меню для Незнайки. Но сначала мы сами с вами должны узнать, какие продукты необходимы нам, чтобы правильно питаться и как происходит процесс пищеварения в организме человека.
- Итак, о чем мы с вами будем сегодня говорить на уроке? (о питании и о системе пищеварения).
- Все живые существа питаются.
- Чем питаются растения? ( Корнями всасывают из почвы воду с растворенными солями, в листьях образуются сахар и крахмал из частиц воды и углекислого газа).
- Чем питаются животные? растениями и другими животными)
- Чем питается человек? Что значит правильное питание?
- Какая цель стоит перед нами? (Ответы детей)
- Человеку нужна пища – как бензин машине. Питательные вещества необходимые для поддержания жизни и работы организма.
- Может ли человек обходиться без пищи? Сколько времени? Расскажите о своих ощущениях, когда вы хотите кушать, что вы чувствуете?
Правильно, когда человек не ест, он испытывает чувство голода, слабость, усталость. При длительном голодании человек слабеет, через 2-3 дня начнутся «голодные» обмороки, а через 10-15 дней он умрет.
- Сколько раз в день должен есть человек?
( 4 раза: завтрак, обед, полдник, ужин)
- Какую пищу должен употреблять человек? (нужно употреблять разнообразную пищу)
IV. Усвоение новых знаний и способов действий.
Но куда же делась пища, которую вы съели? Что с ней произошло?
- На самом деле она лежит в животике, как в сундучке. С нею происходят чудесные превращения. Давайте отправимся открывать тайну исчезновения пищи или тайну пищеварения.
- Итак, посмотрим как это происходит. Пище проходит в организме человека путь длиной в 6 – 8 м.
- Для начала мы кладем пищу в рот, ротовую полость. . Что у нас есть во рту?
- Зубы работают как жернова: откусывают перемалывают и пережевывают пищу. Это очень важная работа. Пища смачивается слюной.
- Язык перемешивает пищу и продвигает её в глотку.
- После того, как пища превратилась в кашицу, она отправляется по пищеводу в маленькую пещерку – желудок.
Желудок своими стенками мнет, растирает и перемешивает пропитанную желудочным соком пищу. Вот и называется этот процесс пищеварением - варением пищи.
А дальше начинается длинный извилистый коридор кишечника. Он тянется почти на восемь метров! Но свёрнут он так плотно, что целиком помещается в животе. Только после того как пища пройдёт этот путь от начала до конца, она превратится в прозрачные растворы, которые может впитать в себя кровь и разнести по всему организму.
Кишечник состоит из толстой и тонкой кишки.
Большую роль в пищеварении играет печень. Выделяет в тонкий кишечник особую жидкость, необходимую для пищеварения - ЖЕЛЧЬ (она растворяет ЖИРЫ).
Вот так за 5- 6 часов наш организм извлекает из продуктов питательные вещества. А непереваренные остатки пищи удаляются из кишечника.
Работа с учебником. стр. 22-23.
а) разделить текст на части, прочитать свою часть, рассказать однокласснику;
б) выполнить задание в тетради с опорой на учебник;
в) ответить на вопросы. Проверить друг друга.
Закрепление знаний и способов действий.
Работа в группах: ПРАВИЛА ПИТАНИЯ разработать.
-Игра «Найди слово».
Подведение итогов.
Чтобы со здоровьем был у вас порядок,
Правильно питайтесь ежедневно вы
Правильно питаться верный путь к здоровью 2 раза
Это обязательно запомнить все должны
Припев
И тогда здоровье ваше
Вас не будет подводить .
Быть здоровым так прекрасно
Так прекрасно долго жить .
Кушать с аппетитом
Щи, котлеты , каши,
Разные салаты, соки и компот.
Вкусно и полезно - просто объеденье ! 2 раза
Со здоровьем не будет ни каких забот.
Припев
Если правильно питаться
Каждый день и каждый раз
Это значит быть здоровым - 2 раза
И счастливым каждый час!
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.