Бөлімі:«Әлеуметтік-тұрмыстық ая»
Өткізген орны: Астана қаласы № 20 орта мектеп, 11-ші кабинет
Мезгілі мен уақыты: 17 қазан 2014 г., 3 сабақ I ауысым
Мұғалім: Қожабекова Назгуль Уәлиқызы
Мақаты: ауыл өмірінің ерекшеліктері туралы қазақ тілінде айта білу, жай сөйлемнің түрлерін пайдаланып, сөйлем құрастыра білу; қазіргі кездегі ауыл жағдайы қандай жағдайда екені туралы өз ойын айта білу, әңгіме, сөйлем құрастырғанда жаңа сөздерді пайдалана білу
Міндеті:
Білімділік: жай сөйлемнің түрлері туралы түсініктерін пысықтау;
Дамытушылық: оқушылардың ой өрістерін дамытуға, талдауға, қорытынды жасауға ықпал ету; шығармашылық қабілеттерін дамыту
Тәрбиелік: өз жерін, өмір құндылықтарын қастерлеуге тәрбиелеу
Құрал-жабдықтар : интерактивтіктақта, интернет ресурстары, флипчарттар
Демонстрация:
Сабақтың барысы:
«Бір әңгіме қозғашы ауыл жайлы
Бұдан артық рахат табылмайды.
Бұлдырасын сағымдай өткен бір күн
Бір әңгіме қозғашы ауыл жайлы»
Мұқағали Мақатаев
Сабақ кезеңдері | Жұмыс түрлері | Мұғалімнің қызметі | Оқушының қызметі | Бағдарлама модульдері |
Ұйымдастыру кезеңі | Жаңа сөздермен танысу | Мұқағали Мақатаевтың өлеңін оқу арқылы оқушылрға сабақтың тақырыбын ашу Тақтадан жаңа сөздеді көрсету | Сұрақтарға жауап береді. Сабақтың тақырыбы жайлы өз ойларын айтады. Жаңа сөздермен танысады | Диалог, әңгімелесу |
Білімдерін актуализациялау | Жаңа сөздерді пайдаланып, сөйлемдер құрастыру | Оқушыларды сабақтың мақсаты мен міндетін анықтауға бағыттау
| Өз ойларын, идеяларын айтады. Бір ойға келіп, сабақтың мақсаты мен міндетін анықтайды. Дәптермен жұмыс жасайды
| Сыни тұрғыдан ойлау,оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту. |
Жаңа тақырыпты қабылдауға дайындау | Ақын, тілші, болашақ топтарына бөлу. Топта жұмыс істеу ережелерімен танысу
| Бодрячок өткізу. Топқа бөліп отырғызу, әр топқа берілетін тапсырма түрін анықтау
| (қызыл, сары, жасыл) болып,үш топқа бөлініп отырады.Әр топ топта жұмыс істеу ережесін құрастырып, ортаға салады, содан жалпы сыныпқа ортақ ереже жасалады. Берілген тапсырманы ортаға салып талқылайды | Диалог, қалай оқу керектігін үйрету. |
Жаңа тақырыпты меңгеру | Жеке жұмыс, топтық жұмыс | Оқушыларды қосымша материалдармен қамтамасыз ету (қосымша әдебиет, анықтамалықтар, энциклопедиялар, ғаламтор). Бақылау жасау
| Топ ішінде әр топ мүшесінің қызметі анықталады. Сұрақты шешу жолдары қарастырылады. Қосымша мәліметтермен жұмыс жасап, ақпарат іздейді. Керектісін дәптерге жазып алады.
| АКТ пайдалану, диалог, талантты және дарынды балаларды оқыту.
|
Бекіту
| Топтық жұмыс (жасалған жұмысты қорғау)
| Флипчартты қорғау үшін керекті матриалдармен қамтамасыз ету (қағаз, қарындаштар, маркерлер, бояулар) Оқушылардың жұмыстарын бақылау
| Өз тапсырмаларына сәйкес табылған ақпарат бойынша өз ойларымен, идеяларымен бөліседі
| Бағалау (шапалақ, стикерге тілек жазу, бағалау парағын толтыру), диалог, талантты және дарынды балаларды оқыту
|
Үйге тапсырма. Рефлексия
| Шығармашылық тапсырма.
| Үй тапсырмасын түсіндіру
| Тапсырманы күнделікк жазып алады. Әр топ мүшесінің топқа қосан үлесі бағаланады, флипчарттарға түрлі түсті стикерлер жабсырылады. | Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, бағалау |
Комментариев пока нет. Станьте первым, кто оставит своё мнение!
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, войдите на сайт.