Едет кошка на такси Образно-речевая игра

Едет кошка на такси

Образно-речевая игра

Песенка «Кошка на такси»

Кошка села на такси.

Как зовут вас?

Как зовут вас?

- Как зовут... мадам Люси.

Едет кошка на такси

И поет: — До, си, ля, си,

Кошка села, кошка села,

Кошка села на такси. Чао!

Мы ожидаем, что дети легко и быстро освоят этот му­зыкальный материал, что песенка с удовольствием бу­дет исполняться ими и станет украшением детского праздника. К сожалению, наши надежды не оправды­ваются: и слова выучены, и мелодия исполняется пра­вильно, но не хватает самого главного - образа кош­ки. Вернее, перед нами возникает какая-то скучная, малоинтересная кошка, с непонятным характером и не­известной жизнью. Что делать?

На выручку приходит образно-речевая игра «Кое-что из жизни кошек».(дети по ходу игры называют разные цвета шерсти кошек).

И отправляется завтракать (ходят по комнате мягко, «лапки» перед грудью, вновь усаживаются на ковер)

Взрослый: - Сегодня у меня на завтрак вкусная сметана. А у тебя (называет ребенка - кошку тем именем, которое он себе ранее придумал) что на зав­трак?

Взрослый поощряет тех детей, которые не повторя­ют названное другими детьми, а вспоминают то, что еще не назвали.

А теперь пора собираться на работу.

Взрослый: - А где работают наши кошечки?

Дети: - В музыкальном театре!

Кошка берет в руки дамскую сумочку, (берут воображаемую сумочку)

Пытается ее открыть, (взявшись за воображаемую «молнию», издают звук «вз, вз..,»)

Взрослый: - Что случилось?

Дети: - «Молния» заела!

Взрослый: - Попробуем еще раз. «Вз, вз, взззззззз» (голос на «глиссандо» вверх - «откры­лась») Достает из сумочки флакончик духов, (указательным пальцем правой руки нажимают на воображаемый дозатор со звуком «пш! пш!», раз­брызгивают «духи» за левым и правым ушками)

Взрослый: - Мои духи называются «Цветущий сад», (детям) а ваши?

Дети называют реальные или вымышленные назва­ния духов.

Берет тюбик губной помады, снимает с него кол­пачок, (закрывают «молнию» на сумочке движением в об­ратную сторону, сопровождая звуком «вззззз!» - «глиссандо» вниз)

Надела туфельку правую, (встают с ковра, надевают правую туфельку, сопровождая движение звуком «цэк!»)

Туфельку левую,(те же движения с левой ноги, сопровождая движе­ние звуком «цок!»)

Быстро сбежала по ступенькам вниз, (дети попеременно сгибают и выпрямляют колени, отрывая пятки от пола, сопровождая движение звука­ми «цэк! цок! цэк! цок!»)

Увидела проезжающее мимо свободное такси и закричала: - Такси-и!

(дети поднимают правую руку вверх и в сторону - «ловят такси»)

Взрослый: - А что дальше происходило в нашей ис­тории с кошкой, мы расскажем, исполнив песенку «Кошка на такси».

Погрузившись в мир кошки, ребята через совмест­ную игру, вопросы взрослого и собственное творчест­во пришли к выразительному, эмоционально насы­щенному вокально-игровому исполнению песни. Хо­рошо знакомая песня обрела новое дыхание, дети пе­ренесли в нее свое эмоциональное состояние. Песня стала для них продолжением игры в кошку!

На детском празднике ребят ждал сюрприз: взрос­лые предложили мальчикам надеть картузы с симво­ликой «Желтого такси». Привычные кадрильные кар­тузы превратились в форменные головные уборы та­ксистов. Девочек-кошек поджидали красные летние шляпки, к которым были прикреплены украшения из натурального пушистого меха - шляпки кошечек-ар­тисток! Игра продолжалась.

Взрослый рассказывает историю кошки. Детям предлагается выполнять различные движения вместе со взрослыми, вступать в диалог с кошкой:

Рано утром кошечка просыпается — а-а-а, (дети сидят или лежат на ковре, открывают глаза, зева­ют, прикрывая рот ладошкой правой руки, затем левой)

потягивается в кроватке, (поднимают руки - «лапки» вверх, тянутся)

трет лапкой еще сонные глазки, (трут глаза правой, затем левой рукой)

тщательно умывается, (высовывают язычок, словно облизывают «лапки» с тыльной и наружной сторон ладоней)

идет к зеркалу, любуется собой (поднимаются на ноги, вытягивают губки в «дудочку», широко улыбаются, с тревогой приближают лицо к зер­калу, словно заметили маленький прыщик на щечке, но нет, показалось - с облегчением вздохнув, отодвига­ются, посылают себе, любимым, воздушный поцелуй)

Взрослый: — Меня, персидскую кошечку, зовут Ма­тильда. А тебя как?

(дети называют придуманные ими по ходу игры раз­личные кошачьи имена)

Кошка нежно поглаживает свою шерстку (мягким движением кисти поглаживают правую, за­тем левую руку)

Взрослый: - Моя шерстка белая и пушистая. А у те­бя, кошечка, какая?