Город Веселого язычка

Город Веселого язычка

Цель. Закреплять артику­ляционные навыки, развивать чувство ритма, координацию движений, фонематический слух, произносительные на­выки посредством фонетичес­кой ритмики, слуховое вос­приятие на материале нерече­вых и речевых звуков, форми­ровать навыки звукослогового анализа и синтеза, совершенствовать память, внимание, логическое мышление, воспитывать любовь к родному языку.

Оформление помещения. Аллея Зна­ний - зона развивающих игр и логопеди­ческий уголок, площадь Зазеркалья - сто­лы с индивидуальными зеркалами, набе­режная Развлечений - игровая зона вдоль корабля, построенного из напольного строительного материала.

Материал. Маска Веселого язычка,  идивидуальные зеркала (по количеству детей), карточки с индивидуальными заданиями («Составь слово по первым звукам», «Подбери букве свое слово», «Найди слог в слове», «Каждой букве свое место» и т.п.), наглядный материал для формиро­вания звукослогового анализа, музыкаль­ная шкатулка, мячик, поросенок с книгой,  буква З, магнитофон, аудиозапись «Эле­гии» Ж.Массне.

Ход путешествия

Дети подходят к кабинету логопеда. Звучит тихая музыка. Входит мэр города.

Мэр. Здравствуйте, дорогие гости! Я ра­да приветствовать вас в городе Веселого, язычка и приглашаю совершить экскурсию по нашему городу. Обратите внимание на герб города (показывает маску Веселого  язычка). Как вы думаете, почему у нашего города такой герб? (Ответы.)

Жители города Веселого язычка любо­знательны и трудолюбивы. Они очень хо­тят научиться красиво и правильно гово­рить, поэтому любят играть в умные, увле­кательные игры на аллее Знаний. (Пока­зывает зону развивающих игр и логопедический уголок.) На площади Зазеркалья (столы с индивидуальными зеркалами) жи­тели любят слушать сказки о Веселом язычке и тренировать свои язычки перед волшебными зеркалами.

Мы приближаемся к набережной Раз­влечений. Обратите внимание на корабль. Ой, что это? (Находит волшебный мешо­чек, достает музыкальную шкатулку.) Это музыкальная шкатулка. Внутри что-то спрятано. Подойди, Валера, посмотри и скажи: что это? (Поросенок с книгой.) Пра­вильно. Давайте придумаем ему имя. (Хрюша.) Поросенок Хрюша очень хочет научиться правильно говорить. Поможем ему? (Да!) Не печалься, Хрюша. Хочешь путешествовать вместе с нами по городу Веселого язычка?

Хрюша. Очень хочу.

Мэр. Тогда вернемся на площадь Зазер­калья и послушаем сказку о Веселом языч­ке. Садитесь поудобнее. Сказка начинает­ся. (Дети слушают рассказ логопеда и вы­полняют упражнения «Окошко», «Забор­чик», «Трубочка», «Вкусное варенье», «Ча­сики», «Маляр», «Лошадка», «Грибок», «Гармошка», «Чашечка», наблюдая за со­бой в индивидуальные зеркала.) Ну что, Хрюша, теперь сможешь сам делать гимна­стику для язычка?

Хрюша. Да. Дома я обязательно буду заниматься вместе с мамой.

Мэр. Молодец! А сейчас задание еще труднее. Нужно без ошибки произнести скороговорку: «От топота копыт пыль по полю летит». (Дети по очереди выполняют задание.) Хрюша, тебе понравилось, как ребята произносят скороговорку?

Хрюша. Да, очень. Я тоже так могу. (Пытается, но ничего не получается; рас­страивается.)

Мэр. Не огорчайся, Хрюша, попробуй повторить скороговорку дома с мамой, и у тебя обязательно получится. Не всегда все получается сразу. Для того чтобы правиль­но и красиво говорить, нужно много зани­маться. А сейчас нас ждут на аллее Ребу­сов и загадок. (Раздает карточки «Со­ставь слово по первым звукам», «Подбери букве свое слово», «Найди слог в слове», «Каждой букве - свое место» и т.п. Дети выполняют индивидуальные задания.)

А теперь узнаем, кто самый вниматель­ный. (Дети выполняют задания, воспринимая инструкции на слух.) Внимание! Сле­дующая игра еще труднее. Готовы? (Дети вместе с логопедом и Хрюшей принимают участие в речевой игре «Испорченный те­лефон».)

Дети, поросята очень любят фрукты, по­этому следующую игру - «Назови фрук­ты» - будет оценивать Хрюша. (Дети пе­редают друг другу мяч, произнося название какого-нибудь фрукта.)

Хрюша. Аи да ребята, аи да молодцы! Много названий фруктов знаете.

Мэр. Да, дети многому научились в дет­ском саду. Да и в городе Веселого язычка они не напрасно время провели. Но на этом путешествие не заканчивается: вас ждут в следующем городе. Возьмите букву З, и до новых встреч в городе Веселого язычка.