Экскурсия в зимний сад

Экскурсия в зимний сад

Цель:  показать детям разнообразие растений, их зависимость от среды обитания, рассмотреть различную форму листьев, стеблей. Закрепить правильные приемы ухода за растениями, воспитывать бережное отношение к растениям

Ход занятия:

Воспитатель: дорогие дети, к нам в гости прилетела удивительная птица. Отгадайте, кто это?

«белее снега, чернее сажи, выше дома, ниже травы»

Появляется сорока:

Я – сорока-белобока,

Прилетела издалека,

Целый свет я облетала,

Очень многое узнала

Вос-ль: А что же интересного ты увидела?

Сорока: побывала я на севере, где холодно и снежно почти круглый год, и в жарких степях, в пустынях и тропических лесах.

Вос-ль: Что же ты клевала, чем питалась во время своих путешествий?

Сорока: семенами растений. Везде во всех странах есть свои растения, только они разные. На севере растут растения, которые не боятся холода. Листочки у них мелкие и жесткие, чтобы не замерзнуть. В джунглях всегда тепло и влажно, поэтому растения вырастают больших размеров и с крупными листьями.

Вос-ль: а у нас в детском саду есть место, где много разных растений со всех уголков Земли. Это зимний сад. Мы приглашаем тебя в гости. А вот и наш зимний сад. Как здесь легко дышать. Это потому, что растения очищают воздух. Вот розан из Японии, кактус из пустыни, обратите внимание на их листья, стебли. Попробуйте рассказать о них. Листья у всех растений разные, но роль у них одна. Какая?

Д/и «Найди знакомые растения»

Посмотри, Сорока, у нас в зимнем саду есть еще одно удивительное место. Это уголок водной стихии. Заглянем в аквариум. Посмотрите, в воде тоже живут растения. Как их называют? Что они выделяют?

Что еще интересно вы заметили в зимнем саду? А тебе, сорока, понравился зимний сад?

Дети, а как вы думаете, нужны растениям наши доброта и уход? (уход за растениями

Посмотрите, как ожили и зазеленели растения. Они благодарны вам.  

Путешествие в поисках алоэ

Оборудование: изображение алоэ, разрезанное на части, таблички с названием ролей, карта мира, геометр. Фигуры, алоэ в горшке, модель компьютера, приз.

Вос-ль: Ребята, вы любите путешествовать? А знаете ли вы, что растения – тоже путешественники? Одно из них прибыло к нам из далека. Вы хотите узнать что это за растение и где его родина? Во время путешествия нам придется выполнять разные задания.  В игре нам поможет компьютер, он будет работать только после правильно выполненного задания. Если мы найдем растение, которое загадано, мы получим приз.

Распределение ролей – эколог, грамотей, два ботаника, штурман, доктор.

Первое задание для грамотея, он должен отгадать в какую страну мы отправляемся. В этом ему помогут названия комнатных растений – аспарагус, фикус, инжир, кактус, амариллис. Из первых букв этих названий грамотей должен составить слово «Африка»

Вос-ль: Родина этого растения – Африка. Как вы думаете, на каком транспорте мы сможем добраться до Африки. Давайте построим самолет. (Детям даются индивидуальные карты-схемы и геометрические фигуры, из которых собирается самолет)

Задание штурману – найти на карте Африку.

Задание экологу: расскажите о климате Африканской пустыни.

Вос-ль: компьютер снова что-то подсказывает (описание стебля: это растение тонкий изогнутый стебель)

Задание ботанику: вспомнить, как расположены части растений

Вос-ль: Еще одна подсказка. Листья у этого растения толстые, сочные, продолговатой формы, лист гибкий, зеленого цвета, поверхность гладкая. Если полить лист водой, то вода скатывается с него шариками, а сам лист остается сухим.

Мы прибыли в Африку. (танец Чунга-чанга)

Еще одна подсказка: «Это растение используется в медицине»

Задание доктору: сообщите, какие из комнатных растений можно использовать в медицине.

Вос-ль: Здесь что-то нарисовано, это части какого растения, сложите эти части.

Вы узнали растение?

Есть ли такое растение в зимнем саду? Кто повторить описание алоэ?

(рядом с алоэ лежит книга о путешествиях с домашними растениями).