ВОЛШЕБНЫЙ СУНДУЧОК, ВСПОМИНАЙ И НАЗЫВАЙ

ВОЛШЕБНЫЙ СУНДУЧОК

Дидактическая задача: закреплять навык зрительно узнавать и правильно называть плоские геометрические фигуры (круг, треугольник, четырехугольник, пятиуголь­ник).

Оборудование: шкатулка с геометрическими фигура­ми и предметами похожей формы.

Содержание. В качестве игрового зачина учитель мо­жет рассказать о том, что из Страны Острых Углов в класс пришла посылка - волшебный сундучок. Учитель показывает детям извлеченные из шкатулки геометри­ческие фигуры разного размера и цвета. Дети рассмат­ривают их, называют, отыскивают фигуры с одинаковым количеством углов, фигуры, у которых нет углов, фигу­ры, у которых три стороны, и т. д.

Затем учитель извлекает из шкатулки предметы, по­хожие на геометрические формы (тетрадь, косынку, сал­фетку, пластинку и т. д.), дети говорят, на какую фигуру похож данный предмет.

 ВСПОМИНАЙ И НАЗЫВАЙ

Дидактическая задача: находить в окружающей об­становке и называть предметы определенной формы; вос­питывать аккуратность.

Оборудование: флажки из картона.

Содержание. Дети находят в классе предметы опре­деленной формы: круглые, треугольные и т. д. За пра­вильный ответ дается флажок. На чьей парте флажков больше, те ребята выиграли.

Вариант. Дети рисуют в тетрадях предметы опре­деленной формы (например, похожие на круг: часы, сол­нышко, подсолнух и т. д.). Выигрывает тот, кто нарисует предметов больше и аккуратнее.