Содержание образовательной области «Здоровье»

Содержание образовательной области «Здоровье»

Введение

Растить детей здоровыми, сильными, жизнерадостными — проблема не только родителей, но и каждого дошкольного учреждения.

Основной    задачей   физического   воспитания   детей  дошкольного возраста является   улучшение  состояния  здоровья  и  физического развития, повышение работоспособности, расширение функциональных возможностей  развивающегося организма, формирование двигательных навыков  и  воспитание  двигательных   качеств.

Физическое воспитание способствует выработке у детей привычки к здоровому образу жизни, ежедневным занятиям физическими упражнениями; воспитывает любовь к спорту и находится в тесной связи с развитием умственных способностей, тем самым, формируя гармонически развитую личность.

 Ни в каком другом возрасте физическое воспитание не связано так тесно с общим воспитанием, как в первые шесть лет. В период дошкольного детства у ребенка закладываются основы здоровья, долголетия, всесторонней двигательной подготовленности и гармоничного физического развития.

Правильно организованное физическое воспитание способствует формированию хорошего телосложения, профилактике заболеваний, улучшению деятельности внутренних органов и систем детского организма.

Для  своевременного  и  полноценного  физического  развития  в  условиях  детских  учреждений необходимо  учесть  следующие  факторы:

Создание благоприятного  эмоционального  климата и  оптимальных  гигиенических  условий;

Обеспечение  чётко  установленного  режима  дня;

Организация  правильного  питания;

Систематическое  закаливание  детского  организма;

Широкое  использование  физических  упражнений  в  жизни  детей;

Профилактика  различных  заболеваний.

От года до 2-х лет

Культурно – гигиенические навыки

Развивать у детей начальные навыки самостоятельности при приеме пищи и умывании.

Показывать, как правильно одеваться, соблюдая необходимую последовательность.

Объяснять детям назначения предметов индивидуального пользования.

Предупреждать развитие вредных привычек.

Учить понимать и регулировать свои физиологические потребности.

Физическая культура

Способствовать формированию у детей естественных видов движений

Обогащать двигательный опыт выполнения игровых действий с предметами и игрушками, разными по форме, величине, цвету, назначению.

Создавать целесообразную предметно-игровую среду.

Самостоятельная двигательная деятельность

Поддерживать двигательную активность детей, поощряя самостоятельное использование ими атрибутов для игр.

Побуждать детей к подвижным играм.

Осуществлять руководство самостоятельной двигательной деятельностью детей с учетом их индивидуальных способностей.

Безопасность жизнедеятельности

Создать в группе атмосферу психологического комфорта, содействовать развитию у ребенка чувства защищенности, уверенности, безопасности, предупреждать возможные травмы ребенка.

Формировать у ребенка навыки поведения, позволяющие ему обратиться в нужный момент за помощью к взрослому, правильному использованию окружающих его предметов.

От 2-х до 3-х лет

Культурно – гигиенические навыки

Формировать положительное отношение к культурно-гигиеническим навыкам, развивать навыки самообслуживания.

Закреплять названия предметов индивидуального назначения.

Воспитывать доброжелательное отношение и желание   помогать друг другу;

Физическая культура

Формировать умение действовать совместно – на основе подражания воспитателю или в соответствии с его указаниями.

Приучать детей выполнять упражнения игрового характера с различными предметами.

Самостоятельная двигательная деятельность

Учить действовать целесообразно в зависимости от условий деятельности.

Воспроизводить образ действий знакомых персонажей, подражая взрослым и сверстникам. 

Формировать умение проявлять определенную ловкость.

Безопасность жизнедеятельности

Продолжать учить элементарным правилам поведения, способствующим сохранению своего здоровья.

Поддерживать у детей эмоциональный настрой; содействовать доброжелательным взаимоотношениям детей в группе.

Вызывать чувство удовлетворения от чистоты и порядка, учить быть внимательным к указаниям взрослых, охотно выполнять их просьбы.

Воспитывать отрицательное отношение к проявлениям грубости, жадности.

От 3-х до 4 лет

Культурно – гигиенические навыки

Формировать у детей самостоятельность при выполнении культурно-гигиенических навыков. 

Побуждать детей обращать внимание на свой внешний вид и самостоятельно устранять беспорядок.

Воспитывать навыки культуры приема пищи, желание помогать друг другу выглядеть красивым и опрятным.

Физическая культура

Учить выполнять упражнения в общем для всех темпе, соблюдать правильное положение туловища, сохранять заданное направление движения.

Продолжать обучать основным видам движения, а также упражнения, способствующие формированию правильной осанки, укреплению свода стопы. 

Развивать умение слушать объяснения педагога, следить за показом, выполнять движение согласованно с другими детьми после соответствующего указания воспитателя, находить свое место в групповых построениях

Формировать у детей положительное отношение к занятиям физическими упражнениями.

Обогащать двигательный опыт разнообразными видами физических упражнений и подвижных игр.

Привлекать детей к коллективным формам организации двигательной активности.

Формировать умение выполнять знакомое движение легко и свободно, ритмично и согласованно ориентируясь в пространстве и сохраняя равновесие. Развивать ловкость, быстроту, смекалку.

Самостоятельная двигательная деятельность

Поддерживать     интерес   к самостоятельной двигательной деятельности, стимулировать к использованию имеющегося физкультурного оборудования и инвентаря.

Развивать умение  ставить конкретные, сравнительно легко и быстро решаемые двигательные задания.

Здоровый образ жизни

Закреплять  знания  о  человеке: я,  мои  друзья,  семья;  о  частях  тела  человека и какие функции они выполняют.  Приучать   осмотрительному поведению  в  незнакомых  и  сложных  ситуациях;  учить  быть  осторожными  при  встрече  с  незнакомыми  людьми.

Дать  знания  об элементарных способах  сохранения  здоровья.  Учить  детей  при  появлении  болей  обращаться  к    взрослому  за  помощью. Знакомить с навыками безопасного поведения на улице в качестве пешехода.

От 4-х до 5-ти лет

Культурно – гигиенические навыки

Совершенствовать ранее приобретенные детьми культурно-гигиенические навыки, навыки самообслуживания, культуры поведения за столом.

Содействовать выработке полезных привычек. Воспитывать навыки организованности, дружеских отношений при выполнении режимных процессов.

Физическая культура

 Совершенствовать координацию движений, равновесие; приучать детей следить за положением своего тела в разнообразных упражнениях. Учить ходить со свободными естественными движениями рук, держась прямо; бегать легко, ритмично.

Формировать  умения ходьбы на лыжах, катания на велосипеде. Учить соблюдать определенные интервалы во время передвижения в разных построениях, ориентироваться в пространстве. 

Самостоятельная двигательная деятельность

Поддерживать   устойчивый интерес к движениям, поощряя игры с мячом, обручем, игрушками – двигателями, побуждать к самостоятельному использованию физкультурного оборудования, инвентаря, атрибутов для игр.

Обеспечивать смену видов деятельности, регулировать нагрузку на детей, учитывая их возрастные и индивидуальные особенности.

Здоровый образ жизни

Обучать детей распознавать  начальные признаки заболевания знакомить с основными правилами поведения при болезни;

Приучать ребенка, по мере адаптации к различным жизненным ситуациям, оберегать себя от возможных травм, ушибов, падений, учить предвидеть возможную опасность, находить способы избегать ее.

Учить детей правильному поведению при встречи с незнакомыми людьми. Обучать правилам поведения на улице при переходе дорог и перекрестков. Разъяснять детям важность для здоровья  режима дня, закаливания, ухода за своим телом.  Расширять знания о строении, функциях частей тела.

Старший дошкольный возраст

 5 -  6  лет

Культурно – гигиенические навыки

Учить самостоятельно выполнять ранее приобретенные детьми навыки личной гигиены.

Поддерживать  развитие у детей навыков самостоятельности; формировать и закреплять у них полезные привычки, способствующие хорошему самочувствию. Напоминать детям о сохранении правильной осанки. Продолжать формировать правила культуры и этику за столом.

Физическая культура

Формировать  технику движений и представления о разнообразных способах их выполнения,

Проявлять интерес к  спортивным упражнениям, соревнованиям.  Побуждать улучшать свои  двигательные умения, творчески подходить к их выполнению.  Учить сохранению правильной осанки в различных условиях.

Направленно развивать физические качества: общую выносливость,  быстроту, ловкость, чувство равновесия, координацию движений.  Воспитывать находчивость, сообразительность. Развивать глазомер.

Знакомить с различными видами спорта, следовать спортивным эталонам.

Самостоятельная двигательная деятельность

 Побуждать детей в самостоятельной деятельности организовывать подвижные игры с элементами соревнования, спортивные игры и спортивные упражнения. Продолжать формировать навыки совместной деятельности, воспитывать организаторские способности. Уметь понимать свои физические способности и действовать в соответствии с ними.

Здоровый образ жизни

Формировать у детей понимание важности безопасного поведения, соблюдения необходимых норм при действиях с травмоопасными предметами.

Знакомить детей с правилами, ограничивающими контакты с незнакомыми людьми, с больными опасными инфекционными заболеваниями, обучать при необходимости обращаться за помощью к сотруднику полиции.

Обучать детей основам безопасного поведения при встрече с бездомными животными, и  сбора неизвестных растений, ягод, грибов

Продолжать воспитывать интерес к оздоровлению своего организма, обучать методам и способам сохранения и укрепления здоровья на основе полученных валеологических знаний.

Учить оказанию элементарной помощи себе и  другим  при незначительных травмах.