Урок 78. ЧТЕНИЕ СЛОВ С БУКВОЙ Х (закрепление)

Урок 78. чтение слов с буквой х
(закрепление)

Цели: закрепить знания учащихся о глухих согласных звуках [x], [x’], букве Х х; развивать речь, память, логическое мышление.

Оборудование: учебник, предметные картинки, магнитная доска, буквы и слоги.

Ход урока

I. Мобилизующая часть урока.

II. Закрепление опорных знаний.

Игра «Доскажите словечко».

                     Загадка эта нелегка:

                     Пишусь всегда через два К:

                     И мяч, и шайбу клюшкой бей,

                     А называюсь я – … (хоккей).

                     Хлоп – и конфета стреляет,

                     Как пушка!

                     Каждому ясно: это … (хлопушка).

Игра «Звук заблудился».

                     Пословица, тебя мы знаем,

                     Но не такою ты была:

                     Неужто буква озорная

                     Вновь чье-то место заняла?

                     Не делай из муки (мухи) слона.

                     Голода (холода) не бойся,

                     По пояс мойся.

Чтение загадки-шутки, с. 164.

Вопросы:

– Кто сидит в лодке?

– Что приговаривает хозяин?

– Что бормочет кот Васька?

– Почему он так говорит?

Чтение загадки-шутки в лицах.

Физкультминутка

Игра «Слоговой аукцион».

На магнитной доске выложены слоги:

              – рый                               – рый

хит…    – рец               храб…     – рец

              – рость                           – рость

(Дети должны придумать концовки слов.)

Чтение текста «Страх и смелость», с. 164.

Обратить внимание на правильность чтения вопросительных предложений.

Чтение текста в лицах.

– Какой вопрос интересовал внука?

– Что ответил ему дед?

Игра «Подберите рифму».

Учитель произносит слово храбрец, а дети подбирают к нему рифму. (Молодец, беглец, огурец, холодец, сорванец, конец.)

Физкультминутка

Хлопай – топай

                Мы танцуем «Хлопай – топай»

                Утром, днем и вечером!

                Лучший танец –

                «Хлопай – топай»,

                Когда делать нечего…

                     Кем бы ни был ты – отличник

                     Иль совсем наоборот,

                     Разучите танец этот

                     И танцуйте целый год!

Чтение текста на с. 165.

Вопросы:

– Откуда ехали мужики?

– Что с ними случилось?

– Почему ни один из них не хотел уступать?

– Кто их рассудил?

Чтение текста в лицах.

Чтение текста «Заботливая внучка», с. 165.

Чтение текста в лицах.

Вопросы:

– О чем спросила внучка бабушку?

– Что ей ответила бабушка?

– Почему огорчилась внучка?

III. Итог урока.

– Что повторяли на уроке?

– Понравилось ли вам читать рассказы в лицах?

– Какие были затруднения?